鲁教版:二年级下册《玲玲的画》教案设计
一、投影画面,揭示课题。
1.多媒体投影玲玲画的画。(板书课题:25 玲玲的画)
2.生齐读课题(认识“玲”字),观察画面:自己说说画上的内容。
3.师:这节课我们来学习这篇课文,看看写了玲玲的画的什么事?
二、初读课文,自主识字。
1.一边读课文,一边画出生字新词,借助拼音读准生字。
2.同桌交流记字方法、合作学习不懂的词语。
3.汇报交流。
利用熟字加偏旁识记:王+令→玲 讠+羊→详 口十八→叭 月+庄→脏
利用熟字换偏旁识记:岭一山+王→玲 副一刂+巾→幅 数一文+木→楼
从“三好生”奖状上识记:奖;从家里的楼梯识记:楼梯;从养了一只小狗识记:狗。
在读课文时识记:糟、脑筋。
编口诀识记:止下月是“肯”,竹下有月力是“筋”。
4.交流不理解的同语。
端详:认真仔细地看。
收拾:整理;整顿。
懒洋洋:指无精打采的样子。
来不及:因为时间短促.无法顾及或赶上。
5.指导写字。
(l)“玲”字右边是“令”,不是“今”。
(2)“米”在“糟”中捺变成点,在“楼”字中“米”捺不变。
(3)“月”在“脑”字中瘦而长,在“筋”字中要写得瘦而短。在“肯”字中又把撇变成竖。
(4)指导笔顺:糟:
“狗”指导反犬旁写好:
6.师范读、正音,生跟读,并组词。
7.游戏巩固识字。
(1)“找朋友”。出示形旁和声旁,学生根据形旁和声旁组成生字。
(2)“我指你认”。一个学生指生字,一个学生在文中找含生字的词或句子。
三、再读课文,初知内容。
1.学生选择自己喜欢的方式读课文,了解课义内容,边读边想:课文写了什么?
2.自由读文,小组交流。
3.汇报交流,师总结。
课文写了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏,在爸爸的启发下,开动脑筋,在弄脏的地方画了一只小花狗,不仅巧妙地掩盖了污渍,还给作品添了几分家的温馨。
四、作业。
听写生字、熟读课文。
相关文章: | ◇ 三年级奥数:玲玲家的小兔 | ◇ 三年级奥数:三个人的年龄 |
◇ 三年级奥数:送贺年片 | ◇ [转载]玲玲的愿望 |
|
|