鲁教版语文小学三年级下册《蜜蜂》教学片断
师：同学们好，这节课我们继续学习第六课《蜜蜂》，我们先来听写词语：
试验，减少，推测，证实，无论，准确无误，
师：接下来，请同桌交换批改，有错的要赶快订正。
交换批改
师：全对的同学请举手。
师：这节课我们继续来学习课文，请大家打开课本，读读课文，边读边回忆，法布尔做了一项什么试验，
生自读课文。
师：同学们，上节课我们初读了课，谁来回想一下，法布尔做了一项什么试验。
生1：法布尔做的实验是证明蜜蜂有辨别方面的能力。
师：很好，接下来就请同学们快速默读课文，边读边想一想，课文哪一段是写法布尔是怎样做试验的。
生默读课文。
师：课文哪一段是写法布尔是怎样做试验的？
生：第二自然段，
师：那就请同学们读读第二自然段，边读边思考，法布尔的这项试验是怎么做的。
生自读课文第二自然段，
师：谁来说说，法布尔的这项试验是怎么做的。
生1：法布尔先在蜜蜂的背上做上了白色的记号，
生2：为什么要那么麻烦，在每一只小蜜蜂的背上做上记号呢？
生3：法布尔为了证实飞回来的蜜蜂是他放出去的。所以在每只蜜蜂的背上都做上了白色的记号。
师：说得有道理，你们找到哪个句子来说明了呀
生4：为了证实飞回鈥︹��
师：让我们也一起来读读这句话吧
生齐读这个句子。
师：法布尔可真仔细呀
生2：如果不做这个记号，就不知道飞回来的蜜蜂是不是他放的了。
师：说得很好，那么除了在放飞的蜜蜂背上做了白色的记号，法布尔还做了些什么呢？
生3：法布尔还把蜜蜂放在纸袋里走了两里多路呢？
师：法布尔为什么要把蜜蜂放在纸袋里呢？
生4：因为把蜜蜂放在纸袋里后，沿途对它们来说就都是陌生的了。
生5：法布尔还让自己的女儿在蜂窝旁边等着，我想这样就可以准确的知道蜜蜂是什么时候飞回来的。
师：是啊，做试难就得考虑得细致周到，这样才科学，让我们一起来看看课文的第二自然段。一起去感受法布尔科学的工作态度吧。
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