一、导入新课

　　运用图片的对比导入，吸引学生的注意力。

　　二、作者简介

　　贺知章：（659-744年）唐代著名诗人字季真，自号“四名狂客”。越州永兴（今浙江萧山）人，年轻时就以文词知名，书法也很好，擅长草书和隶书，性情直爽，豁达健谈。他写的诗新巧自然，淡而有味。

　　三、诗歌背景

　　天宝初，因朝政日非，诗人请求退隐，得以返回故乡。时已八十六岁，这时，距他中年离乡已有五十多个年头了。人生易老，世事沧桑，心头有无限感慨。《回乡偶书》的“偶”字，不只是说诗作得之偶然，还泄露了诗情来自生活、发于心底的这一层意思。

　　四、朗读正音

　　偶（ǒu）;鬓(bìn);衰（cuī）疏落之意。 (shuāi)衰弱。

　　五、翻译分析

　　我在少年时外出，到了迟暮之年才回故乡。 我口音虽未改变，但我那双鬓却已经斑白。 所有儿童看见我，都没有一个认识我的。 他们笑着互相问：这客人是从哪里来呀。

　　六、课堂提问

　　请问“笑问客从何处来”的“笑问”能不能改为“请问”? 不能。“笑”字在这里既体现出了儿童的礼貌，又能表现出儿童的天真浪漫的好奇的特点。所以不能改。

　　七、中心思想

　　这首诗作于作者辞官后告老还乡，人生易老，世事沧桑，心头有无限的感慨。在一二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路逶迤行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。三四句却似峰回路转，所写儿童问话的场面极富于生活的情趣，即使读者不为诗人久客伤老之情所感染，也不能不被这一饶有趣味的生活场景所打动。 该诗还体现了作者不忘故土热爱家乡的好品质。 本篇抒写“少小离家老大回”的喜悦和感慨，从而表达了对故乡眷恋和深情。朴实亲切，回味无穷。

　　八、课后作业

　　1、完成课后作业。

　　2、把这首诗歌改写成一个小故事。

　　结束语

　　一、导入新课

　　运用图片的对比导入，吸引学生的注意力。

　　二、作者简介