沪教版 六年级下《假如给我三天光明》教案
一、 教学目标
1.整体感知全文。
2.品味重点语段、语句。
3.体会作者要表达的思想感情,感受作者的积极、乐观与不屈。
4.树立起乐观的人生观与坚强的人生信念。
二、 教学重点、难点
1. 对重点语句的品味与体悟。
2. 从学习这篇文章进行的对自己人生观的重新审视与认识。
三、 教学设想
整堂课的主线以“海伦看到什么——为什么看到这些——我得到什么”展开。注重诵读,通过诵读加强对散文语言的领悟能力。注重学生课文研究的自主性,创设一个宽松的研究、讨论型课堂氛围。
四、 教学过程
1、 导入新课: 展示《天堂的颜色》(描述盲童的电影)剧照以及配套小诗。 (教师充满感情的朗诵:) 你看见天堂的颜色吗我看不见... 黑色,是我眼前的全部。 但我能触碰,我能聆听... 在幼鸟的身上,我摸到了新生的喜悦; 在汽车的窗外,我抓到了清晨的凉风; 在妹妹的脸庞上,我抚摸到了笑容; 在奶奶的手掌里,我感受到了温柔。 啄木鸟的对话、海鸥的悲歌, 麦穗的细语、溪水的呢喃。 在黑色的世界里,我能触碰、聆听到这天地的无限可能... 从这张图片以及文字,你能读到一些什么? 我们可以看不见小鸟、汽车;我们可以看不见妹妹奶奶;我们可以看不见甚至自己;但是,谁也不能拒绝我拥抱整个世界…… 今天就让我们跟随着美国著名盲人女作家海伦·凯勒走近生活、拥抱世界。
2、 品味语言: 《假如给我三天光明》—— 三天啊,仅仅三天,和人的一辈子相比是多么的短暂而渺小, 海伦想要牢牢抓紧时间,看看自己从 过的东西。那么她都看到了一些什么呢?为什么想看到这些?(1、想看的东西很多,时间有限,不能言尽,学生讲了哪些就品味哪些,重在学习品味语言的方法与思维的方式。
2、每一个语段的分析都应很重视通过诵读来体会,多读,多指导诵读,充分发挥诵读的作用。)
①“长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸”? 看的方式是“长时间的凝视”。都说“眼睛是心灵的窗户”能帮作者想想“凝视”时蕴涵的千言万语吗? 重获光明,第一想见到的是谁,为什么?海伦·凯勒在假想的三天光明中,首先想看到的不是别人,而是自己的教师,这 是作者最大和最真诚的心愿。麦西夫人来到海伦·凯勒家的第一天,作者就认为是她“一生中最重要的一天”。作者说:“她是来对我启示世间的事理,她是为了爱我才来的。”海伦·凯勒的奇迹可以说是由她和自己的教师共同创造的。
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