《木匠的房子》教学片断

　　师：木匠的房子本来是什么样子？

　　生：很小很小

　　师：小到什么程度？能不能用文章中的一个词来说？

　　生：只能容下他自己（师相机板书）

　　师：最后容下了多少人？结合文章理解“容”在此处的意思。都有哪些人？（生说师板书：老人、妇人、三个孩子......接二连三）

　　师：接二连三是什么意思？（指生）为什么会接二连三的来人？（雨越下越大，学生自然就明白了）

　　（ 以上内容涉及到1~3自然的内容，我并没有逐个段落讲解，而是通过分析问题，把文章连贯起来讲，对学生整体感知、深入理解文章内容起到了事半功倍的效果。以后，学生在学习时，也能把文章前后内容联系起来理解。）

　　在学生弄明白了以上问题后，我自然过渡到重点段的学习中来。

　　师：木匠的小房子由只能容下他自己到容下十一个人，为什么会出现这种情况？（组织学生交流讨论）

　　汇报：

　　生：是因为房子本来就不只这么大，挤挤还是能容下的。

　　生：是因为木匠助人为乐

　　生：是因为木匠有一颗友爱的心（运用前边的知识）

　　生：是因为木匠有一颗善良的心，金子般的心

　　......

　　（学生的回答让我看到了希望，但都没有人答在点子上，这时顺势引导）

　　师：大家思维活跃，回答得都不错，但是看谁能根据课文内容，用文章中的一句话或是用文章中一个人物的话来概括其原因？

　　一经点拨，学生反应还特别快，大部分学生赶紧到文章中去找，一下就找到了答案：问题不在房子，而是心！好人的心，容得下全世界的人！在此基础上，让学生有感情的读最后一个自然段（也就是这几句话），在读中领悟，然后让生谈谈自己对这几句话的理解。有些同学还回答的相当完善。