苏教版语文六下:《孔子游春》教学设计(一)(2)
⑶学生议论:第一层(1-2)第二层(3-4)把大自然比作一位伟大的母亲。
说一说,把什么比作什么?省略号什么意思?(还有许多美的景色)
⑷指导:在每个人心中,母亲是最慈爱,也最美丽,作者如此描写春天,应该怀着怎样的情感?
⑸感情朗读,(指名齐读)
⑹试背。
(四)学习文章第二部分:
1、过渡:
⑴面对如此美景,孔子内心极不平静,文中哪个词可以看出来?
⑵孔子遇水而观,观而沉思,可他看到的毕竟也是平常之水啊!弟子们理解孔子为什么如此沉思呢?哪个词可以看出?
⑶面对学生的疑惑,孔子说了什么?
2、投示:“孔子凝望着泗水的绿波……真君子啊!”
3、讨论学习:
⑴自由读,想想每一句说了什么意思。问:你读明白了吗?这一段中哪句话最能概括本节意思?
⑵指点:想一想,孔子说水是真君子,依据是什么?
板书:有德行有情义有志向善施教化
⑶指点:这些词通常用来写什么的?孔子这么议论水是把水当作了什么?这种描写的手法叫什么呢?(借物喻人)这里的物是什么?物怎么样了?你想想人应该是怎样的呢?人应该怎么说叫有德行、有情义、有……?
⑷小组讨论,并交流(随机请人补充)
⑸齐读
4、指点:孔子对学生这么说水,其实他的目的是什么?
这么平凡的水,经过孔子的一番议论,成了真君子,这真称得上是“宏论”了(解词)
弟子们有没有领悟老师的教诲呢?你从哪句话中可以看出来?理解:司空见惯
(五)激趣结束:
1、你认为这样的老师好吗?好在什么地方?
2、指点:其实,做一个好老师不容易,做好学生也不容易。课文后半部分我们将继续学习孔子与学生关于志向的讨论,侃侃应该怎样做一个好学善思、上进的学生。
五、教学结束:
作业:
1、抄写生字词。
2、背诵1、2节。