一、教学目标：

　　知识与技能

　　1、引导学生认识时间单位年、月、日。

　　2、知道大月、小月的知识，记住各月的天数。

　　过程与方法

　　3、使学生会判断大、小月。

　　4、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念。

　　情感、态度与价值观

　　5、培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。

　　二、教学重点：

　　探究发现年、月、日之间的关系。

　　三、教学难点：

　　发现并掌握大月、小月的判断方法。

　　四、教具准备：

　　各年份的年历卡。

　　五、教学过程：

　　（一）复习准备

　　1、填空

　　，1时=（）分 1分=（）秒

　　，1时=（）秒 240分=（）时

　　，1分25秒=（）秒 82分=（）时（）分

　　2、提问：

　　（1）时、分、秒都是什么单位？（时间单位）

　　（2）关于时间单位你还知道哪些？（年、月、日、季度、世纪等）

　　（3）那么关于年、月、日的知识你想知道些什么？

　　3、导入新课

　　讲述：地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年，月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转一周的时间就是一日。今天我们就来学习有关年、月、日的知识。

　　（二）探究新知

　　1、认识年、月、日。

　　（1）出示材料。

　　提问：以前我们用钟、表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们可以用什么来研究呢？（年历卡）

　　（2）观察手中的年历卡，看看这是哪一年的年历。

　　（3）分别找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期几。

　　提问：10月1日是什么节日？申奥成功是在哪一年呢？

　　（4）请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日，爸爸、妈妈和自己的生日等，看一看，分别是星期几。

　　（5）合作探究。

　　观察：一年有几个月?每个月的天数一样吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？

　　（6）讨论交流。

　　（7）质疑：你们每人手中的年历卡上31天的月份是不是都是这几个月呢？（是）对！不管哪一年，31天的月份都是这几个月。

　　再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。（是）