是啊，碧绿的草地还有色彩斑斓，鲜艳夺目的郁金香装扮，多迷人啊。通过朗读我们再来欣赏这迷人的景色。

　　（3）从这一自然段中你还能体会到荷兰是什么样的？（自由舒适的）

　　说说你的理解。（圈画词语：有的、仿佛、活像、好似）

　　你觉得这句话写得精彩吗？为什么？（排比、拟人的手法）

　　指导朗读：谁愿意带领我们再次欣赏那形态各异的奶牛。

　　B　　第三自然段“碧绿色的低地……自由王国的主人。”

　　从这一自然段中你体会到的荷兰是什么样的？

　　说说你的体会。（圈画词语：成群、除了、没有）

　　如果你是骏马，此时你的心情会怎样？（高兴，自豪）

　　指导朗读：现在你们就是一匹匹骏马，通过朗读尽情吐露你们此刻的心情吧！

　　真是个马的自由王国啊！（板书：马的自由王国）

　　C　　第四自然段“在天堂般的……自己的王国。”

　　从这一自然段中你体会到的荷兰是什么样的？谁愿意向大家介绍介绍？

　　听了他的介绍，你仿佛看到了什么？（板书：天堂般的动物世界）

　　D　　第五自然段“到了傍晚，……默默无言。”

　　从这一自然段中你体会到的荷兰是什么样的？（宁静安谧）

　　你能把这份宁静与我们一起分享吗？

　　从他的朗读中，我们体会到了什么？结合课文用自己的话具体说说。（圈画词语：才、沉默、偶尔、又是一片寂静、谁都不、也没有、默默无言）

　　我们再来感受这份宁静好吗？

　　E　　　第六自然段“运河之中，……微弱的光芒。”

　　从这一自然段中你体会到的荷兰是什么样的？（宁静安谧）

　　试着准备一下，看看哪位同学最懂得欣赏，真正地感受到了那份宁静。

　　三、引导描述

　　1、现在，我们正要去荷兰游览，可是，我们缺少一名导游，这可怎么办哪？(师一脸的愁容)[

　　2、学生踊跃举手，争当小导游。

　　3、那作为导游，我们要向游客介绍清楚什么呢？(荷兰田园风光的特点)

　　4、怎样才能说清楚、说详细，让游客感到不虚此行呢？

　　5、生讨论后试讲。

　　6、集体展示，师生共同评价。

　　四、引导背诵

　　1、确定背诵段落

　　小朋友们，学习了课文，你被哪些景色深深吸引了？能说具体些吗？

　　2、指导背诵。

　　五、作业

　　1、补充习题。

　　2、将这如诗如画的荷兰田园风光介绍给你的爸妈听，并将这一过程记录下来，作为本周的日记。

　　附板书：

10、田园诗情

美丽迷人的

真正的荷兰是 天堂般的动物世界

宁静安谧的

……