北师大 二年级上册语文《可爱的娃娃》教学片断
质疑是学生最可贵的学习品质,学生不会质疑就不会学习,不能创新,学生就没个性。学生自己提出问题学习不仅仅是主动的语文学习,
更是在培养学生的问题意识。
二年级的学生在逐步形成提问题的能力,若让他们在初读课文后,对课文内容提出疑问,定会是五花八门,超出老师的想象,老师有时也难以应付一些没有预设的问题,于是我把提问的范围缩小到一句话。
投影出示:看看周围没人,珍妮拿起娃娃,装到书包里,跟在人们的后面,来到街上。
学生齐读以后
师问:你有什么问题想问问大家?
学生举手非常踊跃,
生1问:鈥溦淠菸裁匆淹尥拮暗绞榘铮
生2问:鈥溦淠菸裁匆谌嗣堑暮竺妫库
学生提出问题,我及时地表扬,在投影片上画上鈥湥库潱睦獯鹞侍夂螅冶溻湥库澪☆鈥潯
教师不失时机地向学生投去一个赞许的眼光,给予一句表扬的话语,送去一片鼓励的掌声,让学生享受到成功的喜悦。
学生提问的积极性很高,一个学生问道:鈥溦淠菸裁匆吹浇稚希库
有的说:鈥溦淠菔桥鹿ひ展莸娜朔⑾炙米吡瞬纪尥蕖b
有的说:鈥溦淠菖禄氐郊衣杪璐蛩b澭幕卮鹩胂乱欢瘟岛芙裘埽宜呈埔灰衡溦娴氖钦庋穑壳胪瞧攵恋谒淖匀欢吴潱佣茏匀坏亟胂乱欢蔚慕萄А
《北师大 二年级上册语文“可爱的娃娃”教学片断》摘要:一片鼓励的掌声,让学生享受到成功的喜悦。 学生提问的积极性很高,一个学生问道:珍妮为什么要来到街上? 有的说:珍妮是怕工艺馆的人发现她拿走了布娃娃。 有的说:珍妮怕回到家妈妈打她。学生的回答与下一段联系...
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