鲁教版语文一上:《口耳目》教学设计(2)
(4)巩固识字。可采用以下方法:
①同桌相互认读。
②将汉字、象形字、图画分成三组,请学生“连连说说”,看谁说得正确。
③游戏。学生有的拿生字,有的拿对应的象形字,有的拿图片,找到相对应的朋友。
④区分“目”和“木”的字义。可出一些常用词语让学生读一读,如,目光ɡuānɡ、节jié目、木马、树shù木,让学生结合熟悉的事物感知字的意思。
2.写字。
(1)要让学生认识“竖、撇、捺”三种笔画,知道“先横后竖,先撇后捺”两条笔顺规则。可先用卡片认识笔画并指导写法。
竖,从上到下要写直。
撇,从右上向左下,起笔时重,以后渐轻,收笔时较快,形成尖状。有平撇和竖撇两种,平撇应写得平而短,竖撇先竖后撇,写时注意笔画的连贯。
捺,从左上向右下,起笔较轻,以后渐重,收笔前更重,稍顿后向右轻轻提起,形成尖状。
(2)本课要写的三个字,教师在示范时,要一边写一边说笔画,以帮助学生巩固笔画名称,记住笔顺。三个字的写法是:
十:“横”写在横中线上,右面略高些,“竖”写在竖中线上。横笔左右两面相等,竖笔在横上面的部分略短,下面的部分略长。
木:“横”短“竖”长。“撇”、“捺”起笔应相接于“竖”,左右对称展开,收笔应高于“竖”的收笔。
禾:第一笔为平撇,应写得平而短,在竖中线上。下部与“木”的写法相同。
(四)课后练习
可用投影片或课件出示“我会连”中的图画、象形字和汉字。然后让学生口述或动手操作试着连一连,再说说这样连的理由。
(五)实践活动
在你认识的汉字中找找哪些字和它所表示的实物很相像。如,水、山、田……