三、新课初读。（初次整体感知文章的主要内容：主要的事件、人物、作者的思想感情。）（30分钟）

　　1、“驾到”这个词一般用在什么语言环境中？为什么这篇小小说的题目里要用这个词？（5分钟）

　　（“驾到”这个词一般用在达官贵人身上，特别是皇帝身上。因为这里用“驾到”表现了“我”对妈妈隆重接待表哥的复杂心理。是一种夸张、调侃的幽默语气。）

　　2、在“我”和表哥互相认识了解的过程中，我们之间发生了哪些事？请用概括的语言说明。（由几个人概括说明）（14分钟）

　　3、通过我和表哥见面交往的过程，可以看出我和表哥各有哪些优点和不足？（我都擅长什么？表哥会什么？我们一起玩的时候，能看出我们哪些优点和不足？）（5分钟）

　　（我比较活泼，有主见，爱好运动，动手能力强；表哥比较文雅，脾气温和，有多种技能，运动能力和动手能力较弱。）

　　4、对于我和表哥的表现，妈妈和大姨妈有什么看法？（你有没有发现她们的看法有一个奇怪的现象？）（3分钟）

　　四、反馈

　　1、当我们第一遍读完课文以后，我们要从课文里感受到哪些信息？

　　（主要写了什么事？有哪些人物，主要人物是哪些？作者主要想表达什么思想感受或情感？特别要提醒大家，如何快速判断主要事件？从学过的两篇课文中总结：根据时间、地点的转换）（3分钟）

　　2、作业。

　　（1）《课课练》P1/1-3；P3/8；10选做。

　　（2）以“我”的表哥的口气，写一篇题为《拜访表弟》的随笔，字数不限。（表哥的心理活动可以参考文中“我”的心理变化过程模仿。）

　　第二课时

　　教学目标

　　教学重点

　　1、通过圈划、讨论、朗读，感受并理解“我”在表哥来访中经历的复杂的心理变化，加深理解小小说反映的家庭教育中的问题。

　　2、朗读、讨论，体会大词小用的语言风格对表现人物的心理感受及个性的作用。

　　教学难点

　　1、体会大词小用的语言风格对表现人物的心理感受及个性的作用。