《邮票上的齿孔》讲的是法国发明家阿切尔由身边的偶然小事发明邮票打孔机的故事。通过这个故事告诉孩子们，只要做生活中的有心人，留意身边事，多动脑筋，思考研究，每个人都有发明创造的机会。教学本课，我主要从以下方面入手：

　　1、采用直观手段，激发学文兴趣。

　　现在科技发达，邮票似乎是多余的。加上低年级学生很少接触与书信往来的信息，农村孩子课外知识面较浅，班上学生见过邮票没有几个，更别说邮票齿孔了，为了拉近学生与文本的距离，激发学生的学习兴趣，我提前准备了邮票，还有连在一起地明显可以看出齿孔的邮票。上课伊始，我问孩子们：鈥溎慵�过邮票吗？邮票是用来干什么的？鈥澣缓笥梦蕹萦势焙陀谐萦势钡牟煌�引出鈥湷菘资窃趺捶⒚鞯模库�澊瓷枇宋侍馇榫常�激发了学生学习的兴趣，为学生自主学习,主动探究新知创设了一定的条件。

　　2、引导动手操作，感悟发明乐趣。

　　课文情节简单，语言平实，因而采用放手让学生自读自悟，为了激发学生发明创造的兴趣，感悟原来发明就在身边，并不是件难事，并进行开放性的交流，让学生动手试验用纸打孔，然后撕下来，通过实践操作探究齿孔给生活带来了方便，感悟发明也不是难事，使学生成为真正学习的主人。最后鼓励学生做生活的有心人，利用生活中的废物进行小发明，小制作。