学生自由回答，如：书包自己背，问句自己收，自己的房间自己整理等。

　　2.师：大家说得真好，我发现大家在生活中都是勇敢的“小鸭”和“小鹰”。真是太了不起了！能干的“小鸭”和“小鹰”们，让我们一起来读一首好听的儿歌吧，这首儿歌的名字就叫《我自己干》。

　　播放媒体资源中的念儿歌部分，学生随录音一起读儿歌。

　　3.师：亲爱的小朋友，看你们那么喜欢读儿歌，老师还准备了一首很有意思的儿歌，叫《妈妈夸我巧妞妞》，想读吗？

　　投影或小黑板出示：

　　妈妈夸我巧妞妞

　　小花衣，小花裤，

　　掉下两颗小豆豆。

　　红豆豆，绿豆豆，

　　那是两颗小纽扣。

　　捡起来，捏在手，

　　针线顺着扣眼走。

　　自己钉，自己缝，

　　妈妈夸我巧妞妞。

　　学生自由读，齐读。

　　三、学习生字

　　1.用生字卡检查认读要求会写的生字。

　　2.开火车组词。

　　3.师：小朋友，你用什么方法记住这些字呢？

　　指名回答，鼓励学生说出不同的识记方法。如：利用偏旁、熟字、笔顺等方法识记字形。

　　播放媒体资源中的写一写部分，教师教学生字的书写，提醒学生要注意的地方。