人教课标版一上:《借生日》教案(4)
fàn bān ná zhèng lǐ wù jīn
早 饭 上 班 拿 正 礼 物 今 天
2.把能组成词的两只“小鸟”放在同一个窝里。
【说明】为检测学生课堂学习和课后作业的成果,安排了复习性练习。充满爱心的“让小鸟回家”能再次点燃学生的学习热情。
二、学习课文第三自然段
1.指名朗读第一、二自然段。想一想,说一说。
师:听了妈妈的话,小云心里会想些什么?
例:妈妈为什么会忘了自己的生日呢?让“我”给妈妈送个生日礼物,也让她过个生日……学生各抒己见并说出理由。
2.全班齐读第三自然段。
师:大家想一下,小云把可爱的布熊放在妈妈书包里的时候,心里会想些什么?
引导学生理解,小云懂得关心他人。
【说明】这一环节的设计着重培养学生的问题意识、想象能力和表达能力,同时通过学生的想象丰富了课文中富有跳跃性的表述,从而体会到小云爱妈妈的感情。
三、学习课文第四自然段
1.看图配说,练读课文
师:妈妈发现了小熊,于是就想把小熊往外拿,请你看看图,把第四段读正确,等会儿当个解说员给画面配配音。
出示插图:
学生自由练读,指名读,师生评议。
2.情境表演,分角色读。
师:现在我是妈妈,我要选一位小朋友当我的女儿小云。看谁读小云的话时,读得最像。
如果能不看书,上来做做动作说一说那就更好了。
引导学生上台表演说,全班评议。
【说明】这一环节中不同形式的读逐项落实了读正确、读懂、读好和读流利的目标。
四、总结全文
1.有感情朗读全文。
师:小云与妈妈的故事真温馨,请你把这个动人的故事有感情地读一读。