教学目标

　　1、认识8个生字，能准确地读准字音。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。

　　3、通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。

　　教学重难点：

　　1、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。

　　2、通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

第一课时

　　一、导入

　　1、出示纸船。

　　师：同学们，你们看，老师带来了什么？生答。

　　师：请同学请认真看老师写这个词。（板书：纸船。）

　　师：谁来读一读？（指名读）

　　2、出示媒体资源中风筝的图片。

　　师：这个呢？

　　生答：风筝。

　　师：读得多准确。鈥滙葩�澓外�湻玮�澖慌笥训氖焙蚨燎嵘�；自己一个人的时候读一声。（指导鈥滙葩�澋亩烈簦�

　　就是这纸船和风筝还有一个美好的故事呢！板书：纸船和风筝。

　　二、初读

　　师：这篇课文讲了一个非常有趣的故事，同学们想不想读一读呢？请同学们把书打开92页，在初读课文前，你想给自己提一点什么要求呢？指名答。

　　师：老师也想给你们提点要求，拿出笔，边读边画出你不认识的字，想办法认识它们，自由去读吧。

　　学生自由朗读课文。

　　三、学习生字词

　　1、师：瞧，课文中的生字词跑出来排成了一列，快自由读一读吧。

　　学生自由练读。

　　2、出示媒体资源中的鈥湺烈欢菱�潱豪只盗恕⒃�风筝、受不了、抓住、草莓、幸福、吵架。

　　师：谁来给大家读读第一行。

　　指生读。

　　师：鈥溤�风筝鈥潱�这个字在这里读za，像扎风筝、扎小辫，都是这个za。它也读zha，这样像针一样刺，叫zha，比如扎针。

　　齐读：鈥溤�风筝鈥潯�

　　开火车领读第一行。

　　师：谁来给大家读读第二行。指名读。

　　师：请同学们注意鈥溞腋ｂ�澋拟�溞意�澏梁蟊且簟８�老师再读一遍。

　　齐读：幸福。

　　师：同桌之间练一练，一会儿老师请同学来当小老师带领大家读。

　　生同桌练习读、指名学生当小老师领读、齐读。

　　四、逐段读文，区分飘、漂

　　师：词读得这么好，相信你们课文一定读得更好！为了把最好的你展示给大家，再练一练。

　　1、1-4自然段指名分段朗读课文。随机进行鈥溒�、飘鈥澋慕萄�

　　读2自然段时，板书：漂

　　读4自然段时，板书：飘

　　师：都是piao，怎么不一样呢？找出文中带鈥溒�鈥潯⑩�溒�鈥澋牧骄浠埃�自己读读，体会体会。生答。

　　师： 确实，在汉字中有很多这样的字，它们的读音相同，但是偏旁不同，表达的意思也不同。同学们也注意到了，真好。

　　2、从第5自然段开始，开火车分段读文。

　　五、整体感知

　　师：同学们，纸船和风筝这课的生字词都认识了，想不想听这个故事？请同学们认真看大屏幕，想想你知道了什么？

　　播放媒体资源中课文的范读动画。

　　师：同学们看完了这个故事，说一说你知道了什么？学生回答。

　　六、精读课文

　　1、学习2鈥斺��6自然段：友谊的建立

　　出示媒体资源中图片

　　师：你们看小熊多开心啊。看到它快乐的样子，你想说什么？