教学内容：

　　第二课时 认识路线

　　教学目标：

　　1、通过认识地铁路线图培养学生认识路线。

　　2、通过借助认识路线的活动，进一步发展学生的空间观念。

　　3、使学生体验到数学与现实生活的密切联系。。

　　教学重点：

　　通过认识地铁路线图培养学生认识路线。

　　教学难点：

　　通过借助认识路线的活动，进一步发展学生的空间观念。

　　教学过程：

　　一、导入

　　上节课，老师和同学们一起辨认了方向，同学们认识了方向后就可以利用方向来认识路线了。今天，就让我们一起来认识路线吧！

　　二、新授

　　1、出示地铁路线图，学生观察图，说一说从图中都看到了什么？（观察图，汇报。）

　　2、书中小朋友都说些什么了呢？（指名读一读。）

　　3、观察图，回答：鼓楼大街站在阜成门站的东北边。从阜成门站上车，现向哪个方向？再向哪个方向？一共坐四站就到鼓楼大街站了？（观察图，认识路线。）

　　4、我要从五棵松站到崇文门站，怎样换乘比较好呢？（认识1号线和2号线，进一步认识路线。）

　　三、试一试

　　四、练一练

　　（观察图，设计合理的路线，使学生通过解决实际问题，提升自信心，培养学生更多的关注生活中的数学。）

　　五、课堂小结

　　学生通过本节课的学习，能够在地铁中辨认方向，认识路线。我们是一所农村小学，学生对首都北京的地铁认识的较少，通过本节课，学生既掌握了知识又增强自信心。

　　六、作业

　　1、必做：数学一日一练。

　　2、选做：阅读知识窗。