教学目标：

　　1、知识目标：理解重点词语，体会鈥溛匮殊�濃�溚吹库�濃�溣郎�鈥澰谖闹械囊馑�

　　2、能力目标：能有感情地朗读课文，试着背诵课文

　　3、情感目标：体会人民为失去了小平爷爷这一伟人而悲痛的感情，缅怀他的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀

　　教学重点难点：

　　缅怀小平爷爷超越时代与国界的影响，这是重点部分，也是本课学习的难点。

　　教法：

　　根据这篇文章的特点，结合学生的实际情况，采用品读感悟法，让学生通过品读，体悟人民和小平爷爷的血肉亲情，缅怀小平爷爷伟大的功绩和高尚的人格魅力

　　教学思路：

　　阅读教学过程是每个学生潜心读书、获得个人体验和独特感受的过程，是学生、教师与文本对话、思维碰撞、情感交流的过程，是教师引导学生在阅读实践中自我构建、学习阅读、促进表达的过程。因而，为实现教学目标，突出重点解决难点，我将此课安排为两课时。第一课时：初读课文理清脉络，学习课文第一段。给足时间使学生读、思、划、批，自读之后有个人的感受、体验和见解。第二课时：深入研读课文体会感情。通过抓关键词、多种形式的读，多媒体等手段，引导学生悟清传情，内化迁移。

　　板书设计：

　　在大海中永生

　　也许鈥︹�� 也许鈥︹��

　　撒向大海 丰功伟绩

　　也许鈥︹�� 也许鈥︹��

　　告别大海 怀念

　　教学活动设计：

　　一、激情导课

　　1、师：同学们，今天我们继续缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩，继续在浩渺的大海中追忆、怀念这位伟人。 1997年2月19日，敬爱的邓小平爷爷因病在北京逝世，他的离去是我们党和国家的巨大损失。大江南北，长城内外，全国各族人民全都沉浸在无比的悲痛之中。现在让我们一起回顾这位历史伟人骨灰撒大海的情景吧。

　　2、师：鲜花伴着骨灰撒向无垠的大海，一代伟人从此告别人世，课文会怎么描写这感人的一幕呢？我们一起来学习课文。

　　3、出示学习目标

　　（1） 理解重点词语，体会鈥溛匮殊�濃�溚吹库�濃�溣郎�鈥澰谖闹械囊馑�

　　（2） 能有感情地朗读课文，试着背诵课文

　　（3） 体会人民为失去了小平爷爷这一伟人而悲痛的感情，缅怀他的丰功伟绩

　　二、民主导学

　　1、学习第二段

　　（1）自由读2---4自然段，边读边想：这三节讲了什么？

　　生答，师板书：撒向大海

　　（2）师：在骨灰撒入大海的那一刻，你听到了什么声音？指名读第2自然段

　　（3）师：鈥溛匮殊�澥鞘裁匆馑迹课�什么大海在呜咽？鈥溚吹库�澥鞘裁匆馑迹�

　　（4）师：人们痛悼伟人，悲痛不已，所以听到寒风卷着浪花，便感到大海在低声哭泣，这是用了什么手法？（拟人）借大海来表达人们什么样的心情？（悲痛）痛悼伟人的离去。正如杜甫诗云：感时花溅泪，恨别鸟惊心。

　　指名读，师评价：你的朗读流露出一种既悲痛又不舍的感情。

　　再指名读

　　江河动情，天地同悲。男生齐读。

　　大海呜咽，寒风痛悼，这是我们心情的真实写照。女生齐读。

　　（5）师：奔腾不息的浪花将把邓小平爷爷的骨灰送往哪里呢？生默读第3自然段，用鈥�-------鈥澔�出来。

　　生交流

　　师：这四个地方用四个什么连在了一起？（也许）这就构成了（排比句），还用了什么修辞？（拟人）从哪儿看出来的？（送）

　　指名读

　　（6）师：让我们与奔腾不息的浪花一起去缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩吧！

　　多媒体简介邓小平事迹

　　指名感情朗读课文

　　师：你读的声音越来越响亮，为什么？（邓爷爷的影响越来越大）

　　指名读

　　（7）师：当奔腾不息的浪花把小平爷爷的骨灰送往祖国的万里海疆时，祖国人民会说些什么？当浪花把他的骨灰送往澳门、香港时，港澳同胞会怎么说？当骨灰送往三大洋的时候，世界上其他国家的民众又有什么话对邓爷爷说呢？

　　生发挥想象，说一说

　　（8）师：邓小平的伟大思想在中国历史、世界历史上留下了光辉的一页，他的形象永远留在中国人民和世界人民的心中，他人生的征程，最终汇入浩瀚的大海，同时昭示着一个真理：敢向时代潮头立，沧海一粟也永恒！

　　生齐读排比句并试着背诵

　　（9）师：从那永不停息的涛声中，人民仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音

　　出示第6自然段，齐读

　　师：邓爷爷是中国人民的儿子，他不仅属于中国，也属于全世界！他的影响超越了时代，超越了国界

　　课件理解鈥湷�越时代鈥潱�鈥湷�越了国界鈥�

　　出示第3自然段，读给同桌听并说说理由

　　朗读交流

　　（10）师：骨灰撒大海，鲜花送伟人

　　连读2---4自然段，在朗读声中铭记邓爷爷的丰功伟绩和光辉形象

　　2、学习第三段

　　（1）师：专机盘旋，水天一色，波浪翻滚，骨灰、鲜花和海水化为一体，伟人和大海融为一体，此时此刻，我们仿佛又听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音

　　出示第6自然段，指名读

　　（2）师：小平爷爷深情地爱着祖国和人民，他鞠躬尽瘁，日理万机，把毕生精力毫无保留地献给了祖国和人民。他生前留下遗嘱，捐献角膜给失明的人，解剖遗体供医学研究，这是他留给党和人民的一份最为珍贵的遗产。

　　齐读邓爷爷的话

　　（3）师：与大海同在，与祖国同在，与人们同在，与蓝天同在，与长城同在

　　出示：邓爷爷与﹍﹍同在

　　（4）师：言为心声，此情此景，人们由衷地发出：我们衷心爱戴的邓爷爷鈥斺�敚ㄔ诖蠛Ｖ杏郎�）

　　师：鈥溣郎�鈥澥鞘裁匆馑迹恐妇咛宓纳�命么？（不是，是指他的丰功伟绩。师板书：丰功伟绩）

　　三、检测导结

　　1、师：邓爷爷与世长辞了，我们告别大海，但他的音容笑貌永远浮现在我们眼前，他震撼人心的话语永远回响在我们耳边，同学们，你有什么话想对九泉之下的邓爷爷说呢？

　　指名说

　　2、师：万千话语，万千情思，都说不尽邓爷爷的丰功伟绩，他为祖国和人民贡献了他的毕生精力，其中最具影响的是他提出的鈥湼母锟�放鈥澓外�溡还�两制鈥澋姆秸胝�策，他的丰功伟绩将在大海中永生。让我们通过朗读来表达对邓爷爷的怀念之情吧！（板书：怀念）