外研社一起Module7 UNIT1《They were very young.》教学设计
教材内容简析：
本模块中呈现的一般过去时对学生而言是一个全新、与汉语习惯有较大差异的语言现象。故事创设了看鈥溊险掌�澋那榫常镏⑾质奔渖系那穑寤徕�湽モ�澓外�溝衷阝�澋那穑佣兄⒀坝⒂镏姓庖挥胫形姆浅２煌谋泶锵肮摺�
学情分析：
我在调整教学活动和教学目标的同时，我要求孩子们通过听录音、查单词等多种方法针对语言材料及第一单元中的故事进行简单的预习。希望这些都能成为本课时故事教学顺利进行的有效保证。如果在课堂上学生的学习情况与课前预测有差异，我将及时改变教学策略
课时进度：
第1课时
课型特点：
阅读课 新授课
教学目标 ：
一、技能目标
1.能够理解语篇故事描述的内容；
2.能够在主题故事的学习过程中初步理解一般过去时，尝试运用was和were的用法；
3．通过故事学习培养学生阅读能力等语言综合运用能力及英语学习能力。
二、知识目标
1.通过看照片、看动画，找关键词等多种方法理解故事，感知语言点，积极参与各项活动。（基础目标）
2.通过听音模仿，学生能初步认读课文，能理解且基本掌握was和were的用法，完成相应练习和活动。（发展目标）
三、情感、文化、策略目标
1.通过活动、评价等培养、保持、激发小学低段学生的英语学习兴趣；
2.在关于故事理解的反馈活动中引导、培养学生的阅读、解题策略；
3.通过最后的鈥溛业氖栈疋�澔方诖诱湎奔洹⒐匕胰说榷喾矫孀芙嵩谡鲅肮讨械氖栈瘛�
教学重点：
故事的整体感知和理解
教学难点：
1. 语言材料的理解和认读。如，was 和 were的理解；故事第二、四幅图的认读；
2. 个别情境语言的理解和处理。如，grandparents,cute,young,then等；
3. 如何使孩子们运用本课知识点积极参与到话题的讨论和各项活动中来。
教具准备：
cards 教学CD 文字卡片 相关图片 挂图 纸片 录音
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