二、探究新知

　　这样的问题你们能解决吗？ 请同学们试一试，有困难的同学可以小组合作完成。

　　1、学生尝试解决，教师巡视收集信息。

　　2、组织反馈，逐一展示学生的解题思路。

　　师：哪位同学愿意代表你或你们组说一说解题思路？其他同学注意倾听可以提出不懂的问题或进行补充。（估计方法如下生说师板书）

　　方法一、16：8=2：1

　　2+1=3

　　女生：18÷3=6（根）

　　男生：6×2=12（根）

　　师：说一说解题思路。谁来说一说他做得怎么样？评价一下。2+1表示什么？意思？

　　方法二、16：8=2：1

　　2+1=3

　　女生：18× =6（根）

　　男生：18× =12（根）

　　师：讲一讲你的想法，。谁来评价一下他做得怎么样？谁和他的想法一样说一说？ 和 是怎么回事？还有其他的方法吗？

　　方法三、18÷24×16=12（根） 18-12=6（根）或18÷24×8=6（根）

　　3、师：刚才我们算出的答案是男生分12根，女生分6根。，有什么方法验证我们的答案是正确的呢？（ 板书：验算：12+6=18 （根） 12：6=2：1 答：男生分2根，女生分6根。）

　　4、小结：通过大家探究按男女生人数比分配跳绳，男生分12根，女生分6根。现在大家觉得合理了吗？通过探究验证你们所说的方法是合理的，这种分配方法叫做按比分配。（板书课题：按比分配）

　　5、在我们日常生活和工农业生产中，会经常遇到按比分配的问题，谁说一说你见过或听过类似的情况吗？

　　三、解决实际问题

　　师：同学们提供了这么多按比分配的信息，说明你们非常善于观察生活。老师也看到过这样的信息。这是去年北京出现了严重沙尘暴的照片。（展示课件图片）

　　1、据北京气象局统计四月份全市的天气情况，四月份其它天气与沙尘暴天气的比是7：3，大家看一看沙尘暴天气有多少天？请判断对错，说一说为什么？

　　（1）7+3=10 30× =9（天） ( )

　　（2）7+3=10 30÷10=3（天） 3×3=9（天）（ ）

　　（3）30× = （天）

　　师：四月份一共有30天，就出现9天沙尘暴天气，对于这种现象你有何感想？同学们想法特别好，植树是治理风沙非常有效的措施。今年春季西田各庄进行了两次植树造林活动，这是植树的照片。（展示课件图片）

　　2、西田各庄春季组织了两次植树活动，两次植树棵数的比是3：4，第二次植树共有840棵，第一次植树多少棵？选择正确答案序号填在括号里。说一说为什么？（ ）

　　（1）840÷7=120（棵） 120×3=360（棵）

　　（2）840÷4=210（棵） 210×3=630（棵）

　　（3）840÷ = 1470 （棵） 1470× =630（棵）

　　3、看到同学们表现得这么出色，我很高兴。只要你做个有心人，会有更多的收获，老师曾看到过这样的一条信息。（展示课件）

　　12周岁的儿童头部与头以下的高度比是2：13。根据这条信息以及自己的身高算一算自己头部的长度。大家量一量，看看这条信息可靠吗？

　　课下大家再收集一些按比分配的生活信息，根据有关数据算一算，下节课交流。

　　四、通过这节课的学习，你在那方面有收获呀？还有疑问吗？

　　（宣布下课）