《画蛇添足》是一篇讽刺寓言，有生动的喜剧情节，活泼风趣，让读者在轻松的阅读中忍俊不禁，并从中体会其蕴含的道理。

　　我引导学生有目的地按照一定步骤读书：

　　第一步，鈥湺镣ㄢ�潯＝柚�文下注释和工具书，疏通词句，粗晓大意。

　　第二步，鈥湺炼�鈥潯Ｕ�体感知课文，把握故事内容，揣摩寓言寓意。

　　第三步，鈥溕臀鲡�潯７治鲈⒀缘慕峁埂⑿鹗滦慈说奶氐愫陀镅缘奶氐恪�

　　第四步，积累。用作卡片的方法，积累文言词语，翻查成语词典，积累运用这些成语的例句，积累寓言的常识。

　　①学生方面:首先让学生回忆上节课学习寓言的方法，在回忆的基础上感知寓言的特征，分析强化特征认识，而后，以特征为依据去进行学习。教学中，还关注了部分字词的教学。孩子们已五年级了，有一定的预习、自学的能力。鉴于这一现状，着重挑选了易混淆的、易写错的、难理解的字词展开教学。

　　②教材:以前学生自读过寓言故事,对寓言故事的要求仅停留在理解上,在寓言的认识上以教材寓言为例为蓝本进行深化。

　　成功之处：

　　a、教学过程基本按照自己的设计意图一步步落实；

　　例如:在把课文读通读顺的基础上，去说寓言的大意，通晓大意之后，揭示其中的哲理。（1）让学生弄懂寓言故事的内容。（2）启发学生根据故事内容，简要地说说寓意。（3）在学生弄懂了寓意的基础上，再让学生联系学习、生活实际谈谈自己的感想。学习强调了朗读训练，抓住重点词和学生自己的理解，很好地读出了人物的不同语气，不少同学能认真倾听、主动评价，对提高自己的朗读很有帮助。

　　b、教学目标基本实现，学生可以根据课前总结的学习方法自学。

　　例如:在揭示寓言的寓意时，注意了方法上的指导。学生说出第一个画完蛇的人没喝上酒的原因是他又给蛇添上了脚，进而引导这样做是在做多余的事，这就引出了做多余的事是不恰当的道理。在学完课文后，自学《叶公好龙》时，能正确的读、译，我让学生自由读，一边读，一边琢磨，最后明白其中蕴含的道理。

　　不足之处：

　　a、课堂难点把握不够

　　例如:本课的教学难点是能用鈥溁�蛇添足鈥澦狄痪浠埃�在此处缺少延伸。为弥补这个缺陷，在课后的作业上设计了这样一项，能用课题的成语说一句话。这则寓言已经成为常见的成语，作为教师可以先示范造句，然后学生在造句，最后组织大家评价是否恰当。

　　b、读的部分落实的还不够充分

　　例如:在教学过程中，把课文读准确、读通顺应该是贯穿始终的重点，每个环节都应该体现出来，都应该扎实的去落实。在通晓课文大意之后，如果能够回过头来再去落实读，学生的记忆会能深刻、更牢固。