沪教版一年级下册《花钟》教学反思
一是利用多种手段激发学生的学习兴趣。上课伊始,我先让学生欣赏美丽的鲜花,感受鲜花的美丽。再让学生进行猜谜,激发学生的学习兴致,初步了解鈥溁ㄖ逾澆煌谝话愕氖敝印A硗猓疑杓屏酥用妫醚莼ǹ诺牟煌奔浒颜庑┗ㄌ钊胫用娌⒏菅脑亩疗诖幼钣腥さ南驶ㄑ穑蚱屏怂承蚴降慕萄J健
二是突出小学语文阅读教学的重点。因此,我在进行《花钟》第一自然段的教学时,通过各种形式的朗读,让学生比较、理解、感受多样的句子表达方式,更是培养和发展了学生的语言能力,尤其让学生学习运用形象、生动、具体的描写方法,让读与写有机结合起来。在理解、朗读、感悟的过程中,尊重学生独特感受,教师只是在阅读实践中,让学生自我建构,学会阅读。
1、在学习中,对学生的语文素养、语言表达等方面的培养还不够到位。在以后的教学中会注重这方面的问题,让学生具有更大的学习空间,让学生真正学会学习!
2、由于急着赶进度,所以对学生的朗读指导还不够到位,本班学生的朗读水平较低,以后要多加强本方面的指导。
3、由于本课容量较大,导致教学内容不能完成,学生的小练笔来不及,所以没有做到读写结合。
《沪教版一年级下册“花钟”教学反思》摘要:独特感受,教师只是在阅读实践中,让学生自我建构,学会阅读。 1、在学习中,对学生的语文素养、语言表达等方面的培养还不够到位。在以后的教学中会注重这方面的问题,让学生具有更大的学习空间,让学生真正学会学习...
相关文章: | ◇ 人教:13《花钟》第一组 | ◇ 人教:13《花钟》第二组 |
◇ 北师大:《栽蒜苗二》教学设计 | ◇ 花钟 |
|
|