北师大版:数学第六册《分一分(二)》说课稿
一、 教材分析
本节课选自北师大版小学数学三年级下册第五单元的第一节内容,鈥溔鲜斗质澥茄赜谑娜鲜兜挠忠淮卫┱梗湻忠环肘澥谴友煜さ囊桓黾虻サ氖率党龇ⅰMü致垡馐兜绞牟还挥茫偈顾窍氚旆ㄈヌ剿鳎寤嵫胺质谋匾裕醚阝溚恳煌库潯⑩溦垡徽垅潯⑩溗狄凰碘澋炔僮饔朊枋龉讨校斫饧虻サ姆质硎镜木咛逡庖宓鹊取1窘诳问鞘蚬芍械闹匾方冢鹱攀种匾淖饔谩QШ帽窘谥赌谌莶坏苁故蚬勺匀唬苁寡鸩窖闪己玫乃嘉肮摺⒀跋肮撸庖迨种卮蟆
教学目标:
知识目标:初步理解分数的意义,并能认、读、写简单的分数,知道分数的各部分名称。
能力目标:通过学习活动,培养学生独立思考、探究学习能力及思维的灵活性。
情感目标:激发学生的探索欲望、活跃学生的思维,更深入的理解数学与生活的紧密联系,使学生热爱生活、热爱数学。
教学重点:
理解分数的意义,能认、读、写简单的分数。
教学难点:
在理解分数意义的基础上,灵活应用分数表示物体、图形等。
二、 教法学法
(一)教法
1. 充分运用多媒体的教学资源,利用多媒体教学课件为学生展现
带有活动情节的画面,引发学生的兴趣,调动学生的情感投入,激发学生原有知识和经验,以此为基础展开想象和思考,自觉地构建知识。
2. 鼓励学生独立思考、自主探索和合作交流。
动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式,转变教师的角色,给学生较大的空间,开展探究性学习。让他们在具体的操作活动中进行独立思考,并与同伴交流,亲身经历问题提出、问题解决的过程,体验学习成功的乐趣。
(二)学法
1.在具体情景中经历发现问题、提出问题、理解问题和初步解决问题的过程,体验探索成功、学习的快乐。
2.通过设计丰富多彩的分圆、折纸片、涂颜色、找分数等数学活动,让学生在分一分、折一折、画一画、说一说的操作中实现有接受式学习向探究式学习的转变,在操作、比较、推理、交流中逐步形成并直观的建立起几分之几的数学模型,经历一个完整的知识构建过程。
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