沪教版:一年级数学下册《比一比》教学反思
一、 关注学生已有的知识经验
关注学生已有的知识经验,运用知识迁移的规律,回顾旧知引入新知。本课我通过主题的情境,一步一步地将学生引向学习内容,教学自然巧妙,有水到渠成之感,充分体现了新的教学理念。通过丰富的情景,引导学生用鈥溚唷⒍唷⑸佟⒋蟆⑿ ⒊ぁ⒍獭⒏摺澙疵枋鍪挛镏涞牧康墓叵担醚崴勺匀绲夭斡氲浇萄е欣矗苤鞫匮АQ墓鄄炷芰Α⒈冉戏治瞿芰Χ嫉玫搅颂岣撸⑵鸾锨康氖小
二、尊重学生,鼓励学生
本课教学过程中,我尊重学生的见解,注重给予学生语言的鼓励,学生用词不当时委婉纠正。鼓励学生发表不同意见,尊重学生合理的选择,给学生一个宽松的学习空间,学生对学习数学的兴趣油然而生,学生逐渐地会用数学的眼光去观察生活了,提出的数学问题也能用所学的数学知识去解决了。
三、 让学生在活动中学习数学
这一课的教学中,我尊重学生的主体地位,让学生在活动中学习数学。长短、高矮的比较并不是纯粹的知识性的学习,而是一种体验的活动。本节课,我通过鈥湷醪礁兄斺斨惫郾冉镶斺敳僮髁废扳澕父龌方诘慕萄В寡诨疃欣斫夂驼莆毡冉系姆椒āR虼苏鼋萄Ч讨校宜渥魑疃淖橹摺⒁颊撸醚杏行虻幕疃T谡庑┗疃校难靶巳ず芨撸寄芑牟斡耄嘉幕鸹ú皇钡某鱿帧
四、 联系生活实际引导学习
在实际生活中,比较大小、多少、长短、高矮是经常遇到的,学生也较熟悉。所以在本课的教学过程中,我通过联系生活实际,在活动中引导学生进行猜想、观察、操作和交流,从而提高他们的学习能力,让他们学会用所学的知识去解决生活中的实际问题,如从矮到高排队、判断铅笔的长短和寻找最近的路、看谁做得多等。让学生在活动中培养能力,发展思维。
五、 不足之处
在教学过程中,也存在着一些不足的地方。如:
1、有些学生性格有些内向,在活动的过程中不够主动,我在教学过程中有些忽略他们了。
2、 给学生思考的思时不够充足,老担心内容上不完。
3、课堂的控制能力还有待提高。
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