教学目标：

　　1．积累词语鈥準媸士旖荨⒆�无虚席、扶老携幼、闭目养神、窃窃 私语、缓兵之计、面红耳赤、急中生智、众目睽睽鈥潱涣�系课文内容理鈥溔嗽炱琳稀⑺僚啊⑸Ф�、众目睽睽、不谙鈥澋却视锏囊馑肌�

　　2．能有感情的朗读课文；在熟读课文的基础上复述课文讲述的这个动人的故事。 3．感受墨尔本和谐美好的城市环境和墨尔本人的文明与热心。

　　教学重难点：

　　1．联系课文内容理解鈥溔嗽炱琳稀⑺僚啊⑸Ф�、众目睽睽、不谙鈥澋却视锏囊馑肌�

　　2．在熟读课文的基础上抓住关键词复述课文。

　　3．展开合理想象，创造性地复述课文。

　　4．感受澳大利亚人民有着良好的公民意识，都能很自觉遵守社会公德。

　　教学用时：

　　2课时

　　教学准备：

　　多媒体

　　教学过程：

　　媒体出示：第1、2节

　　媒体出示：28、列车上的鈥溔嗽炱琳镶��

　　一、激发兴趣，导入新课。

　　1．出示：墨尔本；生读

　　2．（出示媒体）师述：墨尔本是一座城市的名称，他是澳大利亚的第二大城市，是个充满活力和欢乐的地方，那里风光秀丽、空气清新，交通便利，17条轻轨犹如纽带连接着城市的每个角落。

　　3．那轻轨的车厢里是一番怎样的景象？来，让我们走进车厢，看一看。 媒体出示第1、2节，配合读。

　　4.这就是上班高峰时墨尔本轻轨车厢里的一幕。今天我们要讲述的故事发生的地点就在墨尔本的一列轻轨上（一起来读课题） （师板题）28、列车上的鈥溔嗽炱琳镶��

　　5.媒体出示：自学要求；

　　（1）轻声读读课文，注意读准字音，读通句子。

　　（2）边读边思考：文中的鈥溔嗽炱琳镶�澲傅氖鞘裁矗�

　　二、初读课文，整体感知

　　6．自学要求；

　　（1）轻声读读课文，注意读准字音，读通句子。

　　（2）边读边思考：文中的鈥溔嗽炱琳镶�澲傅氖鞘裁矗�

　　7．出示 鈥溒琳镶�潱赫馐歉龆嘁糇郑�在课文中读 鈥減铆ng鈥潯Ｒ黄鸲琳飧龃剩浩琳稀�

　　8．屏障就是像屏风一样遮挡物体的东西，比如山岭和岛屿就是天然屏障。 那鈥溔嗽炱琳镶�澰谖恼轮兄傅氖鞘裁矗� 交流：十几位乘客，在车厢一角背靠背地站成了一圈。有特殊的含义，所以要加双引号。

　　9.这件事情发生的地点在一列轻轨列车上，（板书：地点 一列轻轨列车上 ）时间是三月， （板书：时间 三月）事情的起因？（板书：起因 小外孙 、撒尿危机）事情的结果（谁帮助小外孙解决撒尿危机？） （板书： 结果： 解决 澳洲人 ）

　　10.谁能看着老师的板书说说文章的主要内容。

　　媒体出示： 开头他还强忍着，只是悄悄地对他母亲说：鈥溌柽洌�我想撒尿。鈥� 这时被小便憋得面红耳赤的小外孙，索性哭鼻子，耍脾气地高声嚷了起来：鈥溌柽洌�我熬不住，我要撒尿啦！鈥� 媒体出示： 责备归责备，女儿看看表，还是好言宽慰：鈥湽院⒆樱�熬一下，再过半个多小时就到终点站了。鈥澔罕�之计 媒体出示句子： 这时被小便憋得面红耳赤的小外孙，索性哭鼻子，耍脾气地高声嚷了起来：鈥溌柽洌�我熬不住，我要撒尿啦！鈥� 媒体出示： 喝了饮料，没有厕所，众目睽睽，缓兵之计 媒体出示： 乘客们，轻轨正在行驶，当听到小外孙的叫嚷，正在专心致志阅读书报的你，会 。

　　媒体出示：第5小节 媒体出示：小外孙的鈥溔瞿蛭；�鈥潱�牵动了满车厢乘客的心。一位金发女郎（ ）；一位蓄着络腮胡子的长者（ ）。

　　三、深入学习，研读课文。

　　二、研读第3、4节

　　1．那小外孙的撒尿危机是怎样形成的呢？轻声朗读课文，并用自己的语言说一说。

　　2．交流。（天气很热，小外孙喝了很多饮料，列车上没有厕所。）

　　3．那小外孙尿急到什么程度？请同学默读第4小节，用浪线画出描写小外孙尿急的句子。

　　（1）媒体出示；

　　（2）谁愿意来读读第一句话。 开头他还强忍着，只是悄悄地对他母亲说：鈥溌柽洌�我想撒尿。鈥� ，这是为什么？先别急着回答，请同学再来读读文章1鈥斺��4小节，找找答案。

　　① 因为车厢里安静极了，孩子不想在众目睽睽之下提到撒尿的事。

　　② 外公、妈妈告诫、提醒过他不要多喝饮料，以免上厕所，现在不幸言中，他怕外公、妈妈责怪。 谁能用上鈥湶⑶意�澱飧龃剩�将小外孙悄悄地跟母亲说话的两个原因连起来说一说。

　　（3）鈥溛意�澯肱�儿虽然已经提醒和告诫过小外孙，然而不幸言中。小外孙真的尿急了。他可能是害怕妈妈的责怪，所以鈥炩�灴赡苁呛⒆硬幌朐谥谀款ヮブ�下提到撒尿的事，所以鈥炩�灒ㄊΧ宰耪飧龊⒆樱┏瞪厦挥胁匏�呀！女儿忍不住责怪孩子，但为了安抚孩子，女儿看看表，（做看表的动作）使出了缓兵之计。鈥溁罕�之计鈥澋拟�溁衡�澥茄踊旱囊馑迹�鈥溂柒�澥氢�湻椒ㄢ�澋囊馑迹�鈥溁罕�之计鈥澗褪茄踊旱腥私�攻的方法。女儿妈妈的缓兵之计是用好言宽慰，来拖延孩子的小便时间。

　　（4）听了妈妈的话，孩子又是什么反应？第二句话谁来读？ 在提示语中加上了人物的神态、动作的词，就能充分表现出人物的说话时的心情。请男同学再来读读这段话。

　　（5）前面我们朗读了小外孙感到尿急的句子，请大家根据媒体上的提示，按一定的顺序将鈥溔瞿蛭；�鈥澬纬傻墓�程连起来简要地说一说。（媒体出示：喝了饮料，没有厕所，众目睽睽，缓兵之计） 小结：抓住文章的关键，按一定的顺序，运用自己组织语言，将鈥溔瞿蛭；�鈥澋男纬稍�因简明扼要地讲述清楚了。这就是鈥溂蛞�复述鈥潯�

　　4．车厢里原先安静极了！乘客们鈥炩�灐？墒牵�乘客们忽然听到鈥炩�灒�小外孙的这声嚷嚷，犹如在平静的水面掷了一块石头，原本静悄悄的车厢，顿时掀起了一阵小小的骚动，乘客们以为出了什么事，纷纷过来问长问短。

　　（1）同学们，如果你就是车上的一位乘客，正在专心致志地阅读书报，或者正在闭目养神，或者正在窃窃私语，听到这声嚷嚷，你会怎么想？怎么做？怎么说？你可以选择其中的一个内容，来想像。 从刚才的发言中，我们可以看出，乘客们对小外孙真切关心，情况问得真仔细，这就是问长问短。

　　三、研读第5小节

　　1．撒尿危机引发了车厢内的骚动，这骚动又变为了鈥溓６�鈥潯＃�媒体出示第5小节） 第5小节围绕第一句话，讲述了两个事例，具体写出鈥溔瞿蛭；�鈥澥侨绾吻６�车厢内乘客的心的。下面我读第一句话。女同学读第一个事例，男同学读第二个事例，一起来读读这一节。

　　2．谁能根据课文的内容，用概括的语言说说这两个事例，完成填空。 小外孙的鈥溔瞿蛭；�鈥潱�牵动了满车厢乘客的心。一位金发女郎（递给我们一个崭新的饼干听）；一位蓄着络腮胡子的长者（发动了乘客，围成 鈥溔嗽炱琳镶�潯＃�。

　　3． 看，这个填空就是抓住第5节的结构特点先概括后具体来帮助我们简要复述课文的内容。简要复述与我们以前学的详细复述不同，一般在时间有限，别人也只需要大致了解事情的经过时可以运用简要复述，当然语言一定要简明扼要。

　　4．在长者的发动下，十几位乘客，在车厢一角背靠背地站成了一圈鈥溔嗽炱琳镶�潯�

　　5．同学们有没有关注到乘客的一个细节动作就是背靠背地站成一圈，这么做就是为了维护孩子的尊严。

　　6．一场列车上的鈥溔瞿蛭；�鈥澗驼庋�戏剧性地解决了。乘客没有埋怨与责备，有的却是真诚地帮助与关爱。课文学到这里，让我们再来读读课题列车上的鈥溔嗽炱琳镶�潱�你有什么感受？请大家用鈥湶唤鲡�炩�灦�且鈥炩�炩�澱庾楣亓�词来说一说。（板书：不仅鈥炩�灦�且鈥炩�灒� 。

　　四、复习巩固。

　　1．看了这个故事，你有什么想说的吗？

　　2．墨尔本被评为鈥準澜缟献钍室擞谌死嗑幼〉某鞘小ｂ�澆唤鼋鍪且蛭�它风光秀丽、空气清新，更因为它充满了人情味，时时让人感到温馨。在商店里、在车站、在路上，随处可见的是微笑。通过这个故事让我们深深地感受到了澳大利亚人民的热情和文明。

　　作业设计：

　　1. 完成上海作业

　　2. 听写本课词语

　　3. 本篇文章的故事讲给自己的父母听

　　4. 预习29课（课文读四遍，解决不懂的字和词语）。