片断一：

　　师：同学们，《推敲》是流行于文坛的历史典故，如果把它拍成一部电视剧，拍几集？

　　生：（自读课文2鈥斺��7自然段）

　　生：拍三集为宜，第一集访友留诗、第二集骑驴斟酌、第三集路遇知音。

　　生：拍四集也可，第一集访友、第二集斟酌、第三集误闯、第四集鈥溓免�満谩�

　　生：拍五集也行，第一集留诗会友、第二集吟哦推敲、第三集痴迷误闯、第四集韩愈指点、第五集换鈥溚柒�澪�鈥溓免�潯�

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　　师：在短暂的时间内，就起了这些好听的名字，了不起！现在请你们说说在起名时是怎么想的？

　　生：起名字要依据课文情节。

　　生：情节之间的衔接要自然、连贯。

　　生：每个标题的字数要力求相等。

　　生：名字中的文字要精炼、优美。

　　师：说得好！有什么创作体会或见解请继续说。

　　生：字数越少，越难把意思表述清楚。

　　生：拍摄的集数多，起名字的难度就大。

　　生：集数少了，不成连续剧。我认为拍摄3到4集，每集的名字4鈥�7字较好。

　　生：经我们小组讨论，想把它拍成四集，每集7个字。即：（1）访友不遇留诗句；（2）痴迷推敲难取舍；（3）误闯朝廷仪仗队；（3）韩愈指点成佳话。

　　生：我建议将鈥溋羰�句鈥澲械拟�溋翕�澑奈�鈥溤�鈥潱�这样能表达诗人对朋友的敬意。

　　生：我建议将鈥湷杉鸦扳�澑奈�鈥溂鸦按�鈥潱�这样更说明意义深远。

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　　【赏析：教者借拍电视剧，激发学生学习的情趣，引导学生找重点段落，划分层次，编写小标题。注重引导学生谈创作体会，变教师的友情提示为学生的个性见解，突出了学生的主体地位，培养了学生善于推敲的习惯和技能。】

　　片断二：

　　师：塑造电视剧中的主人翁形象尤为重要，那么故事中的主角贾岛是什么样的人呢？请带着这一问题读读课文。

　　生：（边读、边画、边议、边注）

　　生：重情重义的贾岛。（生读文中相关的句子）

　　生：专心致志的贾岛。（生读句子说明）

　　生：（①有耐心的贾岛；②一丝不苟的贾岛；③懂礼貌的贾岛；④精益求精的贾岛；⑤追求完美的贾岛；⑥善于听取别人意见故山秋。鈥�

　　生：（跟读、感悟）

　　师：读了贾岛的这首诗，也许大家对贾岛有了进一步的了解，请同学们推敲一下刚才的见解，用一两句话将贾岛作诗的态度和精神概括出来。好吗？

　　（生合作探究后交流）

　　生：具有严肃认真态度和精益求精的贾岛。

　　生：具有专心致志态度和锲而不舍精神的贾岛。

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　　【赏析：着力引导学生精读课文，围绕鈥準裁囱�的贾岛？鈥澱庖还丶�性问题，借助读、画、注、说等学法，猜摩人物特点，感悟人物品格，变琐碎的讲解为学生自主探究，自我感悟，培养学生认真推敲，精心提炼，高度概括的学习态度。】

　　片断三：

　　师：知道了贾岛的为人,现在请大家来演一演这个角色好吗?

　　(生分组讨论,准备道具,思考动作鈥︹��)

　　生：(表演骑驴、吟哦、斟酌、敲门鈥︹��)

　　师：各位导演,对这位同学的表演,有意见发表吗?请指教。

　　生：这位鈥溂值衡�澋某彰宰刺�不够到位,应该鈥︹��

　　生：吟哦的声音不宜太响亮,应该鈥︹��

　　生：斟酌时的表现力不强,应该鈥︹��

　　【赏析：引导学生进入情境,扮演好导演、主角、评委等多重角色,既使学生自娱自乐,又活化了人物形象,生动形象的表演,认真严谨的编导,足以证明学生已从推敲中获得真切的内心体验,自信心、成就感得以满足。】

　　片断四:在拓展训练中推敲

　　师：类似鈥溚魄免�澱庋�的典故,还有许多,也许大家听说过。

　　出示:(1)春风又（ ）江南岸。

　　(2)红杏枝头春意（ ）。

　　生：（读诗句,猜摩括号里的字）

　　生：这是王安石的诗句：鈥湸悍缬致探�南岸鈥濃�満煨又ν反阂饽肘�潯�

　　生：据说第一句中的鈥溌题�澴�,在初稿中曾用过鈥湸怠⒌健⒙�鈥澋茸�.

　　生：第二句中的鈥溎肘�澴�,也曾和最初的鈥溑ㄢ�澴滞魄枚�定。

　　师：说得对,现在老师也给你们提供一次推敲的机会,请大家试一试。

　　出示：春风吹绿了树梢,吹（ ）了小草，吹皱了河水,吹鼓了杏树的花苞。

　　生：树梢在上，小草在下。按这样的顺序，我的填空是鈥湸敌蚜诵〔荩�吹乐了小鱼鈥潯�

　　生：鈥溌题�澥且恢稚�彩，从这个思路去想，我补充的句子是鈥湸登嗔诵〔荩�吹红了小花鈥潯�

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