今天终于上完了我本学期的最后一堂公开课，非常感谢师傅和教研组长的细心指导。也非常感谢同事们的鼓励和支持！

　　《剥豆》这篇课文展现在我们眼前的是两个形象丰满的人物，一个是瞻前顾后的母亲，她那种细致入微的爱是“把孩子捧在手里怕掉了，含在嘴里又怕化了……”，既怕孩子受伤又担心孩子的成长。如此矛盾的心理的解读正是让孩子体会母亲的良苦用心。另一个是儿子，这位孩子面对比赛失败时的大气、自信与坚强是值得孩子们甚至是我们每一个人学习的。因此教学本课的重点便是：一、体会母亲的良苦用心。二、学会正确地面对挫折。因为考虑到一节课无法将两方面的内容全部深入地展开，因此，我有重点地选择了后者进行拓展。通过朗读感悟，通过两次说话练习与一次写话练习让孩子们懂得：该承受的，该经历的，都应该让他们自己体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。让孩子们学会坦然面对失败！

　　几堂公开课下来，发现自己还是在不断进步中的，为此欣慰。今天为自己总结一下上好语文课的经验。

　　一、正确解读文本

　　“一千个哈姆雷特就有一千个读者”，每个人对于文本解读都有自己的想法，自己的思考。如何正确的解读文本我想很重要的一点是要明确：我为什么要教？我想教给孩子们什么？孩子们能学会些什么？我们的出发点明确了，便要紧扣住文本内容进行字、词、句、篇的挖掘。

　　二、紧扣文本，扎实课堂

　　课本中的每一篇文章本身就是一个非常好的教材，教师要利用好教材，将课文解读到位，即要让课上得更加扎实有效。必要的资料补充是可以的，但绝对不能有脱离文本的空谈，要让孩子们在不断的朗读感悟中提升认识。

　　三、抓住重点，注意提升

　　一篇课文往往知识点很多，教师则要引导孩子们抓住重点，理解感悟。满堂课的知识点孩子们未必都能吸收，但教师如果能抓住重点进行一个或几个知识点的深入讲解，孩子们的印象会更加深刻。一堂课还必须要有提升，提升最直接的表现就是孩子们的收获。现在的课堂提倡要让孩子们有实实在在的收获，不管是知识方面的还是人格情操方面的提升都可以是一种实实在在的收获。

　　深知自己还有很多地方的不足，还有很多地方需要不断练习、不断加强，如：课堂的即时评价，课堂细节的关注等等。希望老师们给我提出宝贵的意见！