冀教版六下Lesson17《Summer is coming!》教学设计(3)

　　（设计意图：通过课件的展示让学生在欣赏四季美景中复习四季的单词）

　　2、学习leaves ,grass ,flowers.

　　教师引问：What season is it now?

　　学生回答：spring.

　　教师微笑着问同学们：Yes ,spring is beautiful. In the beautiful season, what do you see?（春天是美丽的，在这美丽的春天，你都发现有哪些植物？）

　　学生汇报春天的发现，相继出示课件”花，草，树叶“，在情境中组织学生认识新单词leaves, grass, flowers。采用教师领读，然后小组内互读，学生自读，直到小组的成员全部掌握为止。

　　（ 设计意图：生动的课件把学生带入到四季美景之中，学生在欣赏中复习四季单词。创设情景，有助于激发学生的学习兴趣，小组内的练习，大大增强了同学们的合作意识。词语教学，我努力做到依托文本而高于文本，深挖教材。leaves, flowers的单数形式是本课所没有的，但在日常阅读中是有所接触的，因此引导学生将它们的单复数进行对比学习，可达到知识的拓展和延伸。此外，课件的运用使学生更形象地理解了词义。）

　　3、学习课文第一部分

　　T：Spring is so beautiful, do you know which season is coming?

　　S:

　　T: Today, we will study Lesson17 Summer is coming.

　　（1） 、出示四季课件说：“Do you know the weather in the different season ?”（你们知道不同的季节有什么不同的天气吗？）。

　　①、小组讨论，找代表回答。

　　②、教师出示有关天气情况卡片，让学生分贴于黑板上相对应的季节下。

　　Winter （cold and snowy）