冀教版六下Lesson17《Summer is coming!》教学设计(4)

　　spring （warm and rainy）

　　summer （hot and sunny）

　　fall （winter and cloudy）

　　（2） 学生继续观察四季课件Class, In the different seasons, the trees are different ,too. What happens to trees?学生交流

　　（3） 播放课件：课文第一部分内容，让学生听音跟读。

　　4、多种形式，课堂练习：展示课件（You can do it！）采用小组比赛活动完成课文填空。每填对一空，小组就将得到一颗智慧星，得到最多组获胜，在这一环节中学生的积极性特别高涨，课堂气氛活跃。

　　活动二：学习课文第二、三部分

　　T: That’s right, but which season do you like? Why?

　　S:

　　T: You are great！ Class, can you do?

　　5、猜一猜游戏：出示短语一位同学根据短语做动作（fly a kite ,play soccer ,play basketball, ride a bicycle, play badminton）另一学生背对大屏幕，根据同学的动作说短语。

　　（设计意图：游戏环节的设计既调动了学生的学习积极性，通过复习动词短语为本课第二、三部分的学习做好了铺垫。）

　　6、做击鼓传花的游戏：教师提问：“What do you like to do in summer?”（春天你们都喜欢干什么？），做击鼓传花的游戏，传到谁那，谁就用“I like to …”说出夏天喜欢干的事情。

　　（设计意图：“I like to …”句型的复习和巩固是为后面对话的学习做铺垫的，用这样的游戏方式进行，为学生营造了一个和谐的课堂氛围，有助于学生进行语言的学习。）