苏教版一年级语文下《鲁班和橹板》教学反思
《鲁班和橹板》是一篇传说故事,讲的是鲁班根据鸭子的脚发明橹板的过程。为了让孩子们更清晰地了解发明的整个过程,我采用了简笔画的方式;
一、先画脚蹼,激发孩子们的学习兴趣
在感受了老艄公撑船吃力的基础上,我和孩子们一起朗读课文,一起体会鲁班的困惑。学习第三自然段,在朗读的基础上,让学生观察图,并结合生活记忆,想想鸭子的脚蹼的特点,通过交流,我在黑板上画下了鸭子的脚蹼。随着脚蹼的成型,孩子们的嘴里发出了鈥溠解澋纳簦匀痪醯煤苡腥ぁ;昧私捧耄掖熳藕⒆用茄ё叛甲拥难右黄鹩媒捧虢谢惺苎甲佑嗡那峥臁
二、在脚蹼外围画上橹板的样子,清晰记住橹板的成形过程
学习第四自然段,先让孩子们读课文,了解橹板的整个形成过程。还是采用简笔画的方式,让孩子们更清晰地记住橹板的样子,并记住它的成形过程。重点出示句子:他把木棍上半截削成圆形,就像鸭子的腿,把下半截削成扁形,就像鸭子的脚蹼。先读,再一边读一边在起先的鸭子脚的外围慢慢画橹板的样子。随着橹板样子的出现,孩子们的眼睛发亮,他们说:好像啊!我问:像什么?他们齐声说:像鸭子的脚。接着,我们又反复朗读着出示的那句话,记着橹板的样子。
《鲁班和橹板》讲述了我国历史上著名的能工巧匠鲁班受鸭子游泳的启示而发明橹板的故事。这篇课文没有生动的故事情节,也没有优美的意境,学生对这样的文章一般都不太感兴趣。但这样的文章最能培养学生静思默想的好习惯,我们教师一定要好好把握。
鲁班如何发明了橹板是教学的重点。教学时我让学生仔细阅读第3、4自然段,一步一步引导学生发现好词好句: 鈥湷錾竦剽潯⑩満鋈谎劬σ涣菱潯⑩溌砩险依粹潱缓笕醚龆鳎⒒酉胂螅砹倨渚车靥寤崧嘲喟鄄臁⑸屏搿⒛艽丛斓拿篮闷分省=幼盼以偃醚∽楹献餮暗4自然段,可以边读边看图,借助插图读懂课文;可以读读课文,再动手画画鲁班发明的橹板,也可以用橡皮泥捏一捏;可以同桌互当讲解员,以讲解介绍的方式来读课文鈥︹Τ浞纸夥叛乃钟氪竽裕⒒铀堑淖灾餍浴1叨帘叨郑庋诳硭伞⒚裰鳌⒑献鞯目占淅铮藕闷嫘淖灾魈骄浚淖匝芰Φ玫搅颂岣摺
教学时还可以引导学生进一步拓展,由课堂向课外延伸,激发学生进一步阅读探究;
1、鲁班是一名能工巧匠,收集一些有关他的资料,为大家讲一讲有关他的故事。
2、鲁班受鸭掌的启示发明了橹板,你还知道哪些东西是受动物的启示而制造出来的吗?可以去查查资料,问问爸爸妈妈。适当渗透少许仿生学的知识,打通课内外、学科间的界限,使学生的实践能力和创新精神得到发展。
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