苏教版四年级下册《生命的壮歌》教学反思
鈥溕淖掣桠 的中心词是鈥溩掣桠潱溩斥澓凶沉业囊馑迹杉挝某斓氖且皇鬃沉业纳琛T谡庖蛔鼙晏庀禄褂辛礁鲇凶拍谠诮裘芰档墓 事,即鈥溡瞎⑿垅澓外溕赔潯b溡瞎澥切蜗蟮乃捣ǎ崾疚颐锹煲霞易蹇刹皇撬缮⒌淖楹希谔囟ㄊ笨蹋巳硕蓟嵛飧鋈禾遄鞒龉毕住W髡呓溣⑿垅澱 一光荣称号赋予蚂蚁,暗示它们有着不同寻常的表现,饱含赞颂之情。鈥溕赔澲械拟溓赔澆皇瞧胀ǖ那帕海橇缪蛎怯美次瞪摹S免溓赔澙幢扔髁缪蛴 来维系生命的纽带,形象生动,读来有撼人心魄的感觉。
这两则故事题材不同,
主题却相似,都用饱含深情的笔触,像特写镜头一样再现了自然界 弱小生命逃生的本能,反映动物界为了求得生命的延续,危难时刻不惜献身的伟大壮举,赞颂了它们在生死攸关的时刻所表现出的可贵的合作与献身精神。那一个个 沉着冷静、团结协作的个体,那一幕幕舍己为鈥溔蒜潯⒋尤莞八赖淖尘僬鹑诵钠恰⒖廴诵南摇
要体会出如上的文本意蕴,重要的一点是抓住关键语 句。首先要抓住描写动物面临危险时的表现。《蚁国英雄》中,蚂蚁面对肆虐的火舌没有束手待毙,竟然鈥溠杆俚嘏こ梢煌赔潱蜃藕影兜姆较蛲晃В弧渡拧 中,当年轻羚羊在空中向下坠时,鈥溊狭缪虻纳碜痈蘸贸鱿衷谀昵崃缪虻奶阆拢昵崃缪蛟诶狭缪虻谋成厦偷乓幌骡︹︹澏锩撬淙幻挥杏镅裕牵ü庑┪ 私无畏的动作更能使人感受到动物的伟大。其次要抓住一些场面描写语句体会。
《蚁国英雄》中,作者多次进行了场面描写,如鈥満用嫔仙谄鹨 层薄薄的烟雾鈥潱抟桑舜ψ髡呓煲贤怀龌鹕嗟闹匚П茸髁艘怀≌秸跹躺⒑缶烤顾钦嬲挠⑿勰兀肯匀唬锹煲厦恰T凇垛溍拧分校溕浇峡栈隽 一道道令人眼花缭乱的弧线鈥潱庖坏赖阑∠呓恢鸬氖且坏郎牟屎纭W詈螅褂ψプ∽髡叩拟溓橛镡澙刺寤帷A狡涛目妓坪醵级哉庑┒镉行┎恍迹 又牵挂着这样一些生灵,最后,当这些可爱的动物用自己的行动证明了自己的时候,作者又禁不住赞叹。要想体会作者对动物这种勇者无惧精神的赞美还得深入到能 够代表作者感情的语句。
本文的两个故事都十分感人,虽读过几遍,却仍然动容。如何也能让学生感受到文字中的情是在教学的重点。
《蚁国英雄》只有一段读起来有点难度。首先我引导学生分层:按故事的起因、经过、**、结果分层。学生自学进行交流,效果很好。弄清楚每一层的意思,再连起来说一说就是故事的主要内容了。了解的故事内容之后才能感悟。第二步我问:那段文字最打动你?多读多思,哪些词语用得好?学生自学之后交流:鈥溁鹕袼僚暗娜壤艘鸭性幼怕煲媳环偕斩⒊龅 焦臭气味。鈥澲械拟溗僚啊⒔钩翕澦得骰鹗坪艽螅煲纤郎瞬抑兀烩溈赏蛲蛎挥邢氲剑馇跽卟⒚挥惺执校箍佳杆俚嘏こ梢煌牛蝗幌蜃藕影兜姆较蛲 围。鈥澲械拟溓跽哜澦得髀煲鲜敲煨〉摹⑷跣〉摹b溇埂⒀杆佟⑼晃р澅硐殖雎煲系淖跃缺玖旌兔娑栽帜训奶取b︹ξ闹杏泻芏嗾庋钊硕莸挠锞洌 抓住字眼理解和感受,再这个基础上我重点是引导他们读好语句。读出情感才能走进心灵。
《生命桥》的重点是鈥溎腔∠呤且蛔岳狭缪虻乃劳鲎 桥墩的生命桥。鈥澱饩浠暗睦斫狻N裁窗蚜缪蛱臼彼囊坏赖阑∠弑茸麾溕赔潱课裁此嫡庾攀且岳狭缪虻乃劳鲎髑哦铡b澰诮萄е校颐且槐叨烈槐 想一边谈感受。学生在不知不觉中领悟了老羚羊的视死如归、勇于奉献的精神,也体会到整个羚羊群的默契合作。
相关文章: | ◇ 《生命的壮歌》“生命桥”的教学方案 | ◇ 《生命的壮歌》(生命桥) |
◇ 《生命的壮歌》教学花絮 | ◇ 苏教:《生命的壮歌》教学设计 |