新课标数学三年级下《认识小数》教学反思
《小数的初步认识》是人教版实验教材第六册第七单元的教学内容,这节课的重点是知道以元为单位、以米为单位的小数的具体含义和知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数。让孩子们在熟悉喜欢的情境中认识小数,在轻松和谐的氛围中理解小数,在积极热烈的交流中探究小数,在不甘落后的竞争中运用小数。整堂课上下来老师教得放松,学生学得轻松。
成功之处:
一、以鈥溤澪腥氲
通过读教材、看教参,发现三下与四下关于鈥溔鲜缎∈澴畲蟮那鹗侨碌娜鲜缎∈墙⒃诰咛迩榫持校簿褪侨鲜垛溤⒚租澋任ノ坏男∈灰罄肟质当尘埃橄蟮靥致坌∈!妒Э纬瘫曜肌分赋觯衡準У慕萄Ч蹋且桓鲆匝延兄逗途槲〉闹鞫ü沟墓獭b澭刻煅У哪谌荻运嵌晕幢囟际侨碌闹叮行┗嵊幸欢ǖ纳罹樽龌 P∈谙质瞪钪杏凶殴惴旱挠τ茫杂谘簿=哟バ∈诔兄芯湍芸吹健R虼耍既氩糠志褪谴映幸唤牵唐返募鄹裰幸鲂∈庑┬∈际且遭溤澪ノ坏模钍导剩醚谑煜さ那榫持腥鲜缎∈ 〗滩囊悦鬃鞯ノ坏男∈徊嚼斫庑∈囊庖澹饫嘈∈匝此凳墙铣橄蠖列葱∈
二、以鈥溍租澴髌教
的知识,因此在教学中以1分米=1/10米=0.1米为重点,在突破这个重难点后,学生能利用知识的迁移掌握( )分米=( )/( )米=( )米。这部分内容是学生在初步认识分数的基础上教学一位小数的认识,但是在教学中发现,学生对于分数也只是一个初步的认识,且很多孩子已经有些忘了,在教学中,先把1米平均分成了10份,让学生表示其中的一份。通过套理论得出用整数表示(1分米),用分数表示(1/10米),这里把重点放在1/10米的含义上,让学生复习了分数的含义,得出1分米=1/10米=0.1米,引导学生一步一步地去理解小数。在学生模仿着写后又让学生通过观察发现几分米可以用一位小数零点几米表示。有了一位小数的学习经历,再来认识并理解以米为单位的两位小数就相对比较轻松。最后让学生用小数表示自己的身高,多方面了解小数在生活中的广泛应用。只是由于时间关系这点没有实施,但是本意确实如此。
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