过渡：接下来，我们看打捞过程，看看怀丙又有哪些地方做得出色呢？

　　1、视频：打捞铁牛，进一步理解打捞工作。

　　2、自由读课文，思考：分几步做的？

　　3、指名反馈。（幻灯出示）

　　4、再读课文的第三部分内容，句与句之间是怎样联系起来的？（因果关系。这几句话写清了铲沙拔牛的经过，写出了怀丙巧用自然规律、主持拔牛工程的出色才能，句与句之间联系紧密）

　　5、船靠什么向上浮？（板书：利用水的浮力）为什么是“拖回”而不是“运回”？（只需要把铁牛拖回到岸边，而不需要也很难搬到船上来，所以是“拖”而不是“运”。）

　　6、齐读第五段。

　　（1）这样的办法指的是什么？指名说一说。

　　（2）你能画出捞铁牛的流程图吗？（幻灯出示）

　　（3）课文为什么不详写捞其它几只大铁牛的经过？（避免重复，有详有略）

　　三、总结全文

　　1、怀丙把铁牛捞上来，人们又会说些什么呢？指名说一说。

　　2、你认为怀丙在哪些方面做得出色？（1）设想出色（叫水送回）；（2）准备出色（准备周密）；（3）操作出色（捞起铁牛）。

　　3、“捞铁牛”一事给我们的启示是什么？（生活需要智慧，智慧能解决许多大难题。）

　　四、作业

　　1、回家模拟实验：小纸船或木板当船，用石子代表铁牛，在脸盆里或水池里实施怀丙的办法。

　　2、你有没有别的办法把铁牛捞上来，请按一定的顺序把它写下来。

　　五、板书设计

　　捞 铁 牛

　　利用水的浮力

　　被水冲走 —————→ 叫水送回来

　　怀丙 出色