这几天进行了数与代数的整理复习,在复习中我力求突破传统复 习课的教学模式， 思路大胆、 新颖、 独特。 根据学科结构论， 按照 鈥溦� 体鈥斺�敳糠肘�斺�斦�体鈥澋慕萄�思路设计教学过程，先让学生在头脑中 形成知识结构，然后分系统针对学生的实际情况进行复习，最后在实 际运用中培养学生从整体上把握知识的能力， 培养学生的实践能力和 创新精神。

　　1.注重构建良好的知识体系。 根据教材编排意图，在教学中，注重引导学生主动的整理知识， 构建知识网络， 从三方面进行：

　　一是让学生全面回忆本学期学过的 鈥準� 与代数鈥澆糠值闹饕�内容以及各部分的知识所包括的具体内容，以此 为知识结构的概括提供材料，

　　二是引导学生根据知识系统性去对所回 忆的知识进行编排，使学生形成一种有序的知识系统；

　　三是教师对学 生概括给予适当的评价，帮助学生形成结构化的知识体系。

　　2.给学生一个开放、探究的学习空间。 鈥湼�学生一些权利，让他们自己选择；给学生一个条件，让他们 自己去锻炼，给学生一些问题，让他们去探索；给学生一片空间，让 他们自己飞翔。 所以在这节课中我创设了多个有助于学生自主学习、 鈥� 合作交流的机会，引发学生去思考，去探究。这样学生的潜能得以激 活，思维展开想象，能力得到发展。

　　本节课，由始至终师生的参与热情都很高涨,比较轻松地完成了 本节课的复习任务。