感情线索：

　　课文中出现了三次不同的笛声，先写了强强想象中的大海和笛声；然后写了风和日丽的日子里，大海和笛声给强强的感受；最后写了漫漫黑夜里，风涛里的笛声。

　　主要内容：

　　本文主要讲强强到爷爷的小闸屋里，在狂风巨浪之夜独自一人经历恐惧，最后在爷爷的笛声中变得勇敢起来的事情，让我们体会到鈥湶痪�风雨怎能成长鈥澋牡览怼�

　　写法借鉴：

　　1.线索分明，以鈥溌�笛鈥澒岽┤�文。

　　全文以笛声为线索，借笛声传真情，文中三次出现笛声。第一次是文章开头，写爷爷的芦笛让强强难以忘怀，爷爷的芦笛声给强强带来了无穷的回味与想象；第二次是强强来到爷爷的小闸屋，海边令人陶醉的美景引发了强强做芦笛听笛声的欲望，爷爷做了芦笛并吹出清脆的笛声；第三次是结尾，写爷爷的笛声成了强强心里的笛声，带给强强无穷的勇气与力量。

　　2.环境描写与心理描写相结合。

　　人总是处在一定的环境中，会对他产生影响，他的行为心理等的变化多由环境的改变发生，当我们做写人的文章时，除对他本身的行动等进行描述之外，应对环境的变化进行叙述，两者结合，使文章生动可感，使读者理解文章中的人物特点。

　　你看，第8自然段写大海狂怒了，海风呼啸，小闸屋也在风浪中摇摆，这种环境下，强强有什么反应呢？他"裹紧被子，蜷缩成一团，"大声喊着爷爷。你能感受到他内心的恐惧吗？当"又一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎"时，强强"吓得钻进被窝，连大气也不敢透。"海浪阵阵袭来，没有平息，在这暴雨之夜，强强紧张、焦急了，去找爷爷，可大风黑夜把他又逼回了被窝，让他饱受害怕的煎熬。文章边描述环境，边把这种环境下强强的反应展现出来。风涛逐渐平息，强强听到了芦笛的音响，他的恐惧消失得无影无踪，变得勇敢起来。

　　如果不写环境的变化，而只有强强的反应，作为读者对强强的举动肯定不能理解。如果只写环境，不写强强在这环境里的反应，文章就缺乏了生活的气息。两者的完美结合，使我们仿佛来到海边的小闸屋，亲身体验狂暴的风雨之夜，感受强强的心理，和他一起紧张焦急害怕。因此，我们写某一环境下的人物时，不要忘了可以把环境的变化和人物的活动交融在一起，使人物的活动变化拥有现实的基础。