湘教版小学生语文四年级下册《天窗》教学反思
《天窗》是茅盾先生写的一篇散文。课文描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗,夏日里下雨,夜晚孩子们被逼着去睡觉时,所有的木板窗都关闭起来,屋子里黑洞洞的,这时候,屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉,透过小小的天窗看到的点点画面,听到的点点声音,都能使孩子们的想象丰富起来,这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求,表现了其丰富的想象力和创造力。课文内容语言优美,内容通俗易懂但蕴含深刻,许多情节是儿童喜闻乐见的,但篇章中有一些句子比较难懂,学生理解起来有一定困难。
在教学中,我注重体现了鈥溡匝Фń蹋远廖荆亮方岷镶澋慕萄Ю砟钊醚诙林懈形颍林薪饩鑫侍猓惶每问樯世剩Ч虾谩N税镏斫饪挝模蚁热醚丝挝暮笸瓿商羁仗猓偃醚室伞Q浅W匀坏靥岢隽宋裁刺齑笆呛⒆用俏ㄒ坏奈拷澹课裁凑庑⌒〉囊环娇瞻资巧衿娴模恳虼嗽诳紊衔抑饕谱耪饬礁鑫侍馊醚箍致邸⒔涣鳌Mü反势肪涞姆椒ㄈ醚斫饩渥印N胰醚谱髡呖吹降模氲降恼揖渥樱芬黄贰T谖业钠舴⑾拢俏虺隽俗髡咴擞帽扔鞯男薮鞘址ㄐ闯隽松恋绲男巫矗贫涞谋浠枚喽恕W髡叩南胂笾饕窃谘丈⒋笮 ⑿巫吹确矫嬲箍趾侠怼R蛭斫饬司渥樱栽诶识恋氖焙蛞簿陀辛烁星椤<由媳┓缬甑暮艚猩〕娴拿猩睦识劣衅鹩蟹盅锒俅臁6啻危嘀中问降睦识寥醚鄣搅瞬簧儆琶赖木渥樱醋魈峁┝怂夭摹U诳危疑杓屏4处说话练习,因为平时我在课上就注重这一方面的训练,特别是一些文字优美的课文我都让学生背诵积累,所以在今天这节课上,学生就非常巧妙地运用到了积累的句子。让每个人都有开口说话的机会。
这堂课上完后我感觉有许多不足之处,感觉自己在教法上没有突破,教学手段不够有新意。教学整体性不够强,学生对重点内容的学习感悟还要加强。如果再教授此课我会结合文本内容,抓住散文特点形散而神不散的核心是鈥溕疋澴龅街飨咔逦蟮ㄉ炯醮我谌萸炕盗分氐恪R浞值鞫斡胍馐洞蟮ǚ⒈硪饧陨喜蛔阌写谔岣摺
相关文章: | ◇ 语文S版:《天窗》教学设计 | ◇ 人教实验版六年级语文下册复习练习题 |
◇ 人教版二年级语文(上下册)课文Flash全集 | ◇ 语文S版:《天窗》教学设计 |