第1课时

　　看日历

　　教学目标：

　　1、知识与技能：结合已有的生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的关系；知道大月、小月、各有哪些月。了解平年闰年的知识。

　　2、过程与方法：通过学习、交流，掌握每个月天数的记法。

　　3、感态度与价值观：引导学生在参与探索实践活动中学会交流、合作与简单的评价，同时引导学生养成珍惜时间的好习惯。

　　教学重点：

　　认识年、月、日。

　　教学难点：

　　学会记忆大小月天数的方法，判断平年还是闰年。

　　教学方法：

　　观察法、小组合作法

　　教学准备：

　　年历表

　　教学过程：

　　教师活动 学生活动 二次备课

　　一、 导入新课。

　　1、 围绕以下问题，在小组内与同伴说一说。

　　（1） 今天是几月几日（2）我的生日是几月几日？（3）一年有几个月？（4）一年有多少天？

　　2、 说一说：关于年月日的知识，你还知道哪些？

　　二、 探索研究，获取新知

　　1、 学生根据附页1的年历，独立完成书上的表格。

　　2、 组内交流各自的统计结果，并讨论：通过交流你们发现了什么？

　　3、 组织全班交流，认识大月小月。

　　4、 交流大月小月的记法。

　　学生选择自己容易记忆的方法。 学生对这四个问题进行交流。

　　学生充分感受到学习内容就在身边，体验数学与生活的联系。

　　学生总结：31天有哪些月？30天有哪些月？2月的天数有28天的，也有29天的。

　　学生交流一般有；

　　歌谣和拳头进行记忆。

　　5、 判断平年闰年。

　　2月有28天的是平年，2月有29天的是闰年。

　　三、 理解运用

　　通过练习知道每个季度中有哪几个月？通过交流使学生学会记忆大小月。

　　1、一年有（）个月，31天的月份有（），30天的月份有（），闰年的2月有（）天。

　　2、2016年的2月有（）天。全年有（）天，是（）年。

　　3、7个星期有（）天，20个月=（）年（）个月。

　　四、引导学生回顾本节课的学习过程，说一说体会。

　　学生说说这节课都做了什么？这些结论是怎样得出来的？