教学内容：

　　1、例1结合对六（1）班同学的调查情况，用四种学过的统计表和统计图描述相关的数据。

　　2、用统计表表示六（1）班男生和女生人数，再利用扇形统计图表示男生和女生占全班人数的百分比。

　　3、用复式条形统计图表示男生和女生最喜欢的运动项目。

　　4、用折线统计图表示全班同学对自己的综合表现满意人数随着年级的变化情况。

　　5、例1后面提出了三个问题：第一，根据统计图表分析数据，得出一些结论。第二，除了问卷调查外，了解数据收集的其他方法。第三，进一步明确进行调查统计工作的方法和步骤。

　　6、例2用统计表表示全班同学的身高和体重分布情况，进一步认识平均数、中位数和众数。体会这三个统计量的不同特征和适用范围。

　　教学目标：

　　使学生系统地掌握统计的基础知识和基本技能，并能解决有关的简单问题。

　　重点难点：

　　运用统计图解决实际生活中的问题

　　教具学具：

　　例1例2的统计表

　　教学过程：

　　一、回顾与交流

　　1． 收集数据，统计表。

　　师：我们班要和希望小学的六（1）班建立手拉手班级，你想向手拉手的同学介绍哪些情况呢？

　　学生可能回答

　　① 姓名、性别。

　　② 身高、体重。

　　③ 兴趣爱好。

　　（1） 调查表。

　　为了清楚地记录你的情况，同学们设计了一种个人情况调查表。

　　姓名 性别

　　身高/cm 体重/kg

　　最喜欢的学科 最喜欢的运动项目

　　最喜欢的图书 长大后最希望做的工作

　　最喜欢的电视节目 特长

　　① 填一填。

　　② 用语言描述清楚还是表格记录清楚？

　　（2） 统计表。

　　为了帮助整理和分析全班的数据，同学们又设计了一种统计表。

　　如： XX班学生最喜欢的学科统计表

　　学科 语文 数学 英语 音乐 美术 体育 其他

　　人数

　　① 根据上一张表中鈥溩钕不兜难Э柒�澩臣聘餮Э迫耸�。

　　② 将数据填在统计表中。

　　③ 你认为用统计表记录数据有什么好处？你对统计表还知道哪些知识，与同学进行交流。