指名学生说一说，其余在小组内说一说。

　　（二）5的分与合。（试一试）

　　1、白菜先生看到你们这么聪明，一会儿就将4的分与合学会了。高兴极了，每人奖励了5颗星星，请你们把5颗星星分成两堆，自己学习5的分与合。

　　2、请大家拿出老师发的星星图片在小组内分一分，看看5可以分成几和几？几和几可以合成5？再把书上第30页的方格填写好，听清了吗？开始！

　　3、学生活动，老师巡视对个别辅导，小组同学互相交流、汇报，得出多种分法。

　　4、学生反馈，老师出示相关课件内容

　　（出示： 5 5 5 5

　　/ \ / \ / \ / \

　　4 1 1 4 2 3 3 2）

　　5、小组派代表汇报：5可以分成几和几？几和几可以合成5？师板书

　　5可以分成4和1，5可以分成1和4……

　　4和1可以合成5，1和4可以合成5……

　　三、拓展练习。

　　1、完成“想想做做”第1题。

　　（1）摆一摆，填一填。

　　（2）用几可以分成几和几，几和几合成几说说2和3的分与合。

　　（3）完成书上练习。

　　2、游戏：出手指游戏。

　　（1）教师说明游戏规则：我们一起来做出手指的游戏好吗？我出一次，小朋友们出一次，然后再说出两次合起来是几？如：师：我出1，生：我出2，2和1可以合成3。

　　（2）小组内说一说其他的数。

　　（3）同桌继续玩玩说说。

　　3、完成第3题。

　　（1）出示自制教具卡车图：引导学生仔细观察。看谁最聪明，在卡车的窗户上写出最合适的数。

　　（2）学生自己填写，教师巡视。对个别有困难的学生进行辅导。

　　（3）小组派代表汇报填写情况。说说自己观察到了什么，能不能找到规律。

　　（4）找规律

　　小组交流，汇报 发现的规律。

　　4、完成第四题。

　　（1）照样子画一画，谁能说说它有什么规律？ＯＯＯoＯＯＯo

　　（2）请小朋友们完成第二题，边做边想想有什么规律？

　　（3）照样子接着画下去。交流订正。

　　5、完成第五题。

　　学生独立完成，集体订正。

　　四、总结评价，揭示课题

　　今天，同学们学的很开心吧！都积极主动地参加了活动，学到了一些新的知识。谁能说说这节课我们学了些什么？分小组互说一说，再指名说一说，教师归纳。