教学目标：

　　知识目标

　　会认生字新词，能读通课文，了解叶欣护士长在抗击鈥湻堑溻�澱匠∩系亩�人事迹。

　　能力目标

　　有感情地朗读课文，抓住重点语句体会叶欣无私奉献、舍己为人的高尚品德。

　　情感目标

　　激发学生对无私奉献、舍己为人，对工作尽职尽责的叶欣护士长的敬佩和赞叹之情。学习叶欣坦然面对危险、乐观坚强的精神。

　　教学重点：

　　1、抓住重点语句体会叶欣无私奉献、舍己为人的高尚品德。

　　2、激发学生学习叶欣坦然面对危险、乐观坚强的精神。

　　教学难点：

　　通过品读描写叶欣的话语和行为的句子，体会她无私奉献、舍己为人的品质。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　一、创设情境，激情导入。

　　1、出示鈥湻堑溻�澋淖柿希�让学生了解非典相关知识，知道非典是一种很可怕、很恐怖的病，感受非典的危险性。

　　2、学生谈感受

　　此刻，你想说什么？

　　（学生自由发言）

　　3、教师小结入新课

　　非典是一场突如其来的重大灾难，面对这无情的病魔，我们都惊恐万分，避而远之，但有一个人却在这样危险的时刻能从容地面对，走在抗击非典的第一线，她给我们留下了一句刻骨铭心的话：鈥溦饫镂Ｏ眨�让我来。鈥潱ǔ鍪究翁猓�

　　二、初读课文，整体感知

　　1、听课文范读录音

　　这人是谁呢？她在什么情况下说的这句话？请孩子们带着问题听课文范读。

　　2、 说说，你知道了什么？

　　三、品读关键句子，体会情感

　　（一） 品读鈥溦饫镂Ｏ眨�让我来鈥澋墓丶�句子

　　1、 出示句子鈥溦饫镂Ｏ眨�让我来！鈥�

　　学会自读，勾画批注

　　过渡：带着你对叶欣的敬佩再读这句话：鈥溦饫镂Ｏ眨�让我来。鈥澙嗨普庋�为别人着想的话在文中还有哪些？再读课文，把它们找出来，哪些话最让你感动？为什么？边读边做批注。我相信四年级的孩子，读书能有自己独特的感悟，等会来说时，我相信你们一定会侃侃而谈。

　　2、学生汇报

　　（1）鈥溛乙丫�给这个病人测过体温、听过肺、吸了痰，你们就别近来了，尽量减少感染的机会。鈥�

　　师：抗非前期，平均每抢救一个非典患者将有三名医护人员倒下。2003年1月31日，广东中山医院收治第一例非典病人，20多名医护人员直接、间接被感染了非典时期，感染的5327名患者中，医护人员占了近四分之一。作为一名医务人员，每个人都清楚非典那超强的感染力，接触非典患者一分钟，就多一分的危险，因此在危险面前，叶欣常常说鈥斺�敚ㄑ�生朗读句子）

　　（2）叶欣拦住护士小余，轻轻地说鈥溦饫镂Ｏ眨�让我来。鈥澦低暌闳蛔呓�手术室。

　　（3）医生、护士靠近她听肺、吸痰时，她艰难地在纸上写道：鈥湶灰�靠近我，会传染。鈥�

　　（4）院长和其他同事来探望时，她写道：鈥溛液苣咽埽�但我挺的住。谢谢关心，以后不要来看我，这里危险。鈥�

　　（在学生汇报的时候，根据学生的汇报，让其说体会，指导朗读。）

　　（二） 品读描写叶欣行动的关键语句

　　1、学生自渎、勾画

　　过渡：打动我们的不仅是叶欣护士长生前说过的这些话，她的行动也象她说的话一样，让我们刻骨铭心，她的哪些行动让你感动，找出来，读一读。

　　2、学生汇报

　　（1）生：鈥湹笨评锓⑸�第一例护士感染后鈥︹�σ灰谎彩硬⑾�毒鈥�

　　（2）生：鈥溡缎阑な砍げ〉沽蒜�︹�Φ牟∪朔�身、拍背鈥︹�︹��

　　（在学生汇报的时候，根据学生的汇报，让其说体会，指导朗读。）

　　（三）补充句子，升华感情

　　过渡：叶欣护士长的话语、行动都会让护士们刻骨铭心，还会让我们同样刻骨铭心，请孩子们试着来补充这段话。

　　当她拦住小余，自己进手术室时，她轻轻的说：鈥淿_______________ 。鈥�

　　当她亲自一一巡视并消毒时，她无声的说：鈥淿_______________。鈥�

　　当她在隔离治疗早期时，她还打电话说：鈥淿_______________。鈥�

　　当_______________时，他艰难地在纸上写道：鈥淿_______________。鈥�

　　当_______________时，她坚持的说：鈥溡院蟛灰�来看我，这里危险。鈥�

　　（让学生补充句子后，深情的朗读）

　　师：可是，这样一个心地善良的人，她却永远的离开了我，她走的是那样的平静。她和千千万万的医护人员一样，尽到了自己的责任！

　　出示课文最后两段，齐读。

　　四、小练笔，畅谈感受

　　1、在音乐、画面的渲染下，学生抒发自己的感受

　　面对叶欣护士长的遗象，你想用什么方式来表达你此刻的感受？也可以联系自己说说。

　　（写一段话，写几句诗，唱歌鈥︹�Χ伎梢裕�

　　让学生在音乐背景下，自己试写，然后上台朗诵。

　　2、在音乐中，师生深情的朗诵诗歌结束

　　师：叶欣没有什么豪言壮语，用平凡的语言和行动感动了我们。课文没有什么华丽的辞藻和曲折的情节，用朴实的文字和真实的描写感动了我们。在生活中，平凡真实才是动人的源泉。我们做人或者写作都能从中借鉴。这也是我们学习这篇课文的收获。我相信你们这堂课不仅仅是学会感动，你们还会把获得的感受内化为力量，学会爱别人，最后让我们一起来朗诵这首诗，去怀恋已经离开人世的叶欣护士长，去怀恋那无数个在危难时刻献身的烈士们。