新课标一年级语文下《小白兔和小灰兔》教学设计
教学目标：
1．学会本课生字8个和11个词语。认识7个字。
2．正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，帮助学生懂得应该热爱劳动，凭着自己的劳动，才能丰衣足食的道理。
教学重难点：
理解鈥溨挥凶约褐郑庞谐圆煌甑牟蒜�澋囊馑肌�
课前准备：
1．生字生词卡片。
2．教学挂图或投影片。
3．朗读课文录音带。
4．抄有课后练习4的小黑板。
5．春天到来了，引导学生在盆里或空地上栽种一两样蔬菜或花草，每天观察观察。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话揭题
上一节课我们学习了《两只小狮子》的故事，这节课我们来学习两只小兔子的故事。（出示第一幅挂图）这就是那两只小兔子，一只白，一只灰。板书课题。谁来读课题？学习鈥溁意�潯�
二、整体感知
1．听课文录音。
2．教师提出学生要求
（1）轻声、自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）在课文中画出生字，（包括要求认识的字），读准这些生字的音。
3．学生按要求自学后，进行检查
（1）开火车公段朗读课文，注意纠正读错的字音。
（2）利用带拼音的生字卡片认读生字。
三、导读课文一至六段
1．教师引读第一段：老山羊在地里鈥斺�斝“淄煤托』彝免�斺��
2．学习生字鈥準铡⒉蒜�潯Ｌ崾锯�準这�澋纳甘乔躺嘁簦�湶蒜�澋纳甘瞧缴嘁簟ｂ�湶蒜�澋拟�溰斥�澅硎景撞耸且恢种参铮旅驸�湶赦�澅硎径烈簟�
3．收完白菜，老山羊为了感谢小白兔和小灰兔，就要送白菜给他们，小灰兔和小白兔怎么做，怎么说的呢？指名两位同学分别读第二段、第三段，其他同学边听边画出写小灰兔、小白兔的句子。
4．学生汇报所画的句子，教师出示两句话。指导学生学习生字鈥溞弧⒛�潯Ｕ饬礁鲎侄际怯裳Ч钠院褪熳肿槌傻模梢匀醚约悍治鲎中巍ｂ�溎�澥亲鸪疲悼挝睦斫猓盒』彝檬樟死仙窖虻陌撞耍有睦锔行焕仙窖颉Ｐ』彝贸评仙窖蜮�溎�潱得魉苡欣衩病�
5．引导学生看插图，练习朗读课文，读出小白兔、小灰兔话话有礼貌的样子（板书：要菜子收下白菜）
6．小白兔回到家里，怎么做的呢？请同学自己读读四、五两段，圈出表示小白兔动作的词。
7．汇报交流，学习鈥溄剿⑹┓省尾荨⒆匠驸�澋却剩纯吹诙逋迹废袄识了摹⑽辶蕉慰挝摹＃ò迨椋褐职撞耍�
8．小灰兔把一车白菜拉回家里，怎么做的呢？请同学读第六段。（板书：不干活）学习鈥湺鲡�潯�
9．看第三幅插图，指导朗读第六段。
10．读一至七段，先自己练习读，再指名读，集体读。
第二课时
一、复习
1．出示上节课学过的生字，开火车认读。
2．集体朗读一至六段课文。
二、导读七至九段课文
1．小白兔和小灰兔做得不一样，结果有什么不同呢？请同学自己读第七、八、九段课文。同座位分角色练习朗读它们的对话。
2．学生汇报交流，教师板书：送白菜要白菜。
3．引导学生观察第四幅插图，然后练习朗读小白兔、小灰兔的对话，读出小灰兔觉得很奇怪，而小白兔很自豪地语气。
4．总结板书，回顾全文：通过老山羊、小白兔种白菜的事启发学生明白鈥溨挥凶约褐郑庞谐圆煌甑牟蒜�澋牡览怼�
三、学习生字
启发学生自己分析完鈥溙簟⒛拟�澋淖中危隙菱�湹ｂ�潯�
四、朗读课文
采取分组读、分角色读、指名读、集体读等多种方式练习朗读。
五、复习生字，指导书写。
1．去拼音认读生字卡片。
2．完成课后练习2，重点指导写好下面几个字。
谢、哪：左中右三部分要写紧凑，不能写得太宽。
您：心字底要写扁一些。
拔：右半边不是鈥湻⑩�潯２灰┬醋詈笠槐殊�湹汊�潯�
六、课堂练习
1．完成练习3。先说说每组的两个字有什么不同，再口头组词区分字义。
2．完成练习4。指名学生到黑板上填空，其他同学填在书上。写完集体订正。
板书设计：
24小白兔和小灰兔
要菜子 收下白菜
种白菜 不干活
送白菜 要白菜
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