师生交流后明确：如果把一个数缩小到原来的我们只要把小数点向左移动一位、两位、三位……如果小数点向左移动时，整数位数不够，要在数的左边用“0”占位。如果整百、整千的数，小数点向左移动后，小数末尾的“O”要去掉。

　　2、教学例3。

　　（1）阅读与理解。（出示教材第45页情境图）

　　师：说一说你从图中获得了哪些数学信息。

　　师生交流后反馈：已知1元人民币可以换0.1563元美元，要求1万元人民币可以换多少美元。

　　（2）分析与解答。

　　组织学生在小组内思考与交流，讨论交流后进行反馈：1万元人民币相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.15 63×10000，可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位：0. 15 63×10000 =1563（元）。

　　（3）回顾与反思。

　　师：我们是怎么解决刚才这个问题的呢？你有什么好方法能验算一下结果是否正确呢？

　　师生交流后明确：我们是利用小数点移动来解决问题的，验算也可以根据小数点移动的规律：1563÷10000=0.1563（元）。

　　3、即时练习。

　　指导学生完成教材第44页“做一做”。

　　学生完成后，分别让学生说一说这些数发生了怎样的变化。

　　三、巩固发散

　　1、把0.5的小数点向右移动一位，原来就（ ）了（ ）倍。

　　把1.05扩大100倍，小数点向（ ）移动（ ）位。

　　把0.56的小数点向（ ）移动（ ）位，就缩小到原来的 新人教版数学四年下第四单元小数的意义和性质教案（一） 。

　　2、下面的数，如果去掉小数点，小数的大小有什么变化？

　　1.05 0.02 3.012 50.9

　　四、评价反馈

　　通过今天这节课的学习，你有哪些收获？

　　让学生分别说说小数点移动后小数的大小发生变化的规律。

　　板书设计：

　　小数点移动引起小数大小的变化

　　0.009m= 9mm 0.09m=90mm

　　0.9m=900mm 9m=9000mm

　　小数点向右： 小数点向左