北师大版二年级语文上《我们的玩具和游戏》教学实录
教学目标：
1.认识10个生字和两个多音字鈥溒�澓外�湺も�潱苄春帽究蔚�7个生字。
2.学会本课中表示玩具名称的词语，积累本课中出现的词语：经常、曲曲折折等。
3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.学习查字典、用字典。
教材分析：
本课是一首儿童诗歌，内容是儿童非常熟悉的各种游戏，教学中可以联系他们的生活经验。
学生分析：
我们是县城的小学，处于城乡交界处，班里的学生大部分是城里孩子，少部分是农村孩子；即使大部分城里孩子，由于他们的长辈都是当地人，所以也不乏农村生活的见闻。这样，孩子们从感情上喜欢文章内容；我们是第一批实施新课程的班级，经过近三个学期的学习，孩子已经初步具备小组合作的学习能力，自主识字的能力，形成了相互评价的习惯。这样，孩子们完全能够完成课堂教学的期待。
教学过程：
（一）谈话激趣，引入课题
同学们，你们有什么好玩的玩具？从哪儿来的？（学生谈自己喜欢的玩具）你们知道吗？农村的孩子也有自己的玩具和游戏，今天，让我们一起走进农村，和农村的孩子一起玩玩具、做游戏。
从孩子熟悉的生活出发，拉近了语文与孩子的距离，激发了孩子学习语文的兴趣。
1.学生读课题。板书：《我们的玩具和游戏》
2.教师画鈥溣蜗封�澮淮剩醚粒阝�溝封�澴窒禄��△鈥澣鲜渡肘�溝封�潯�
师：用什么方法记住它？
生：数笔画，记偏旁，记词语鈥︹��
师：（小结）对。想和别人不一样的方法，说和别人不一样的话。今天我们来比一比，看谁有新奇的想法，谁能说出与众不同的话。
（二）初读课文，自主识字
1.学生读课文，用自己喜欢的符号把不认识的生字和难读的句子画出来。
2.小组合作学习，小组内听读课文、合作解决障碍。
3.学生自由读课文。提两点要求。
（1）读准字音，读通句子。
（2）给课文的自然段标上序号。
4.学习生字。
出示生字卡片，请小朋友互相叫字指字，如：生1鈥溇傩械木僭谀睦铮库�澤�2鈥溇傩械木僭谡饫铩ｂ�澩阑ハ嘀溉希锤醇复巍＝淌χ傅迹⒁獠呗陨福喊涯讶系淖侄嗳霞副椤�
5.交流识字方法。
生1：鈥湻徕�澱飧鲎趾苡幸馑迹野讶篮峥闯墒且焕Φ淖冢且桓獾＃帽獾０殉墒炝说淖谔艋丶遥痪褪欠崾樟寺穑课揖图亲×恕�
生2：我给大家猜个谜语：一边两点水，一边缺点水。打一字（冰）
生3：我给大家出个脑筋急转弯：田野里最有力气的人是什么人？（男）
生4：我给大家编了一个字谜：田字上出头。读什么呀？（由）
（三）细读课文，感知课文内容
1.学生分段展示读课文，大家边听边想：课文主要写了什么？
生：文章主要写了农村的孩子玩玩具做游戏。
文章主要写了农村的孩子自己制作玩具，自己玩很快乐。
2.你还知道文章写了什么？（引导学习第一段）
生：我还知道文章写了城里的孩子有自己的玩具和游戏，他们的玩具和游戏是从商店里买来的。
3.文章主要写了哪几个季节的玩具和游戏，请你用笔画出来。
4.大家想：春天有什么好玩的玩具和游戏？
（1）学生读文说，老师板书：春天：编花环吹口哨
（2）多媒体课件出示鈥湸禾毂嗷ɑ贰⒋悼谏阝�澋幕妫镏⒒嬗胛淖值牧担し⒀南胂螅せ钛乃嘉�
（3）指导学生读出快乐的感情。
（4）师生小结学习方法。
学习方法：多媒体出示：我们这样来学习。
1.认真读课文。
2.说一说这个季节有什么玩具和游戏。
3.有感情地读课文。
4.小组合作学习鈥溝那锒�澣巍�
合作要求：四人小组合作，小组内自由选择最喜欢的段落学习。
5.小组汇报。
（1）学习鈥溝奶焘�澮欢蔚慕涣鳌�
学生交流并上台板书：打水漂赛游泳。利用字典学习多音字鈥溒��
学生结合多媒体画面谈一谈打水漂、赛游泳的玩法。并请学生有感情地读文。
出示鈥溇ｂ�澮淮剩佳免�溇ｂ�澖兴祷傲废啊�
〔充分利用教材文本对学生进行语言的感悟和积累，体现了尊重教材、实践教材的指导思想。〕
（2）依次小组汇报鈥溓锾焘�澮欢蔚难啊�
生讨论并板书：玩打仗捉迷藏。并请学生读出热闹的感情。出示词语鈥溓壅垅�潱裾庋拇誓慊够崴德穑浚ㄑ党觯盒硇矶喽唷⒖炜炖掷值取＃�
（3）小组汇报鈥湺焘�澮欢巍３鍪旧嘲⑼勇莸仁滴锴胙邓翟趺赐妫涣鞫潦樘寤岵迨橥姹⑸嘲⑼勇荨２⑶胙脸鲇腥さ母星椤�
6.扩展丰富。
（1）教师：外面的世界真精彩，农村的生活真精彩。你去过农村吗？你还知道农村有什么好玩的？
生：钓鱼、玩弹弓、玩泥巴、跳房子鈥︹��
〔把孩子的思维从课堂引向广阔的农村，为孩子创设了回忆、联想、想象的空间。〕
（2）教师：面对着农村孩子这么丰富有趣的玩具，面对着农村孩子这么丰富多彩的生活，你想说点什么？
生：农村的孩子真聪明。
农村的孩子手真巧。
农村的孩子们，你们的玩具真多，能来和我们玩吗？
农村的孩子们，城里也很好玩，欢迎你们到城里来玩。
屏幕出示课文最后一段：我们的玩具是自己动手制作的，我们有自己的玩法，我们特别快乐。请学生自豪地读出来。教师板书：自己动手，快乐。
（3）你自己动手制作过什么玩具？你快乐吗？
生：我自己制作了一辆小汽车，我玩得很快乐。
（四）课堂评价
想一想这节课你有什么收获？生谈（略）
（五）课外延伸
你想用什么方式与别人分享你的快乐？
生：读课文、打电话、和朋友一起做玩具鈥︹��
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