鄂教版二年级语文上《刮脸》教学教案
教学目标：
1、学习用普通话正确流利地朗读课文。分角色朗读课文。
2、在读文过程中，感受小贝当充当小大人的儿童那份童真，感受理发师的风趣幽默。
教学重点：
1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的8个生字。
2、学习用普通话正确流利地朗读课文。分角色朗读课文。
教学难点：
在读文过程中，感受小贝当充当小大人的儿童那份童真，感受理发师的风趣幽默。
教学准备：
生字卡片，课件制作。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、初读课文，读准生字字音，了解课文内容。
2、指导写字时，要请学生充分观察字形，比较归纳出书写要点，把字写得既正确又美观。写字教学中，要发挥学生的主观能动性，让学生自己观察，自己思考，自己发现。
教学重点：
1、学习写好鈥溍校觯模唬�澴笳铱淼淖帧�
2、指导写字时，要请学生充分观察字形，比较归纳出书写要点，把字写得既正确又美观。
教学难点：
1、写字教学中，要发挥学生的主观能动性，让学生自己观察，自己思考，自己发现。
2、教师重点点拨，精讲要点，多给学生时间练习书写。
一、导入。
同学们，你们在家里看到过爸爸刮脸吗？
今天有个小朋友也去刮脸了，大家想去看看吗？
出示课题：15 刮脸 齐读课题。
二、初读课文，圈出生字。认读生字。
1、请同学们打开书，自己读读课文，注意把不认识的字圈出来，对照生字表多读几遍。
（ 学生自由读课文 ）
2、老师检查读生字。
①带拼音认读生字。注意读准 镜 净 躺 等。
②去拼音认读生字。
（鈥湹辏脞�澥乔氨且簦� 鈥溇唬担龋ｂ�澥呛蟊且簦蛔⒁馇疴�湹辏耄溻�澋纳浮� 鈥湹荩赈�澥切谓� ）
③老师打乱顺序读，老师带读。
④男生、女生比赛读。
3、读课文，读通顺词句。
①现在请大家把这些生字带入课文，看看能否把词句读得更通顺些。
学生自由读。读完的同学在每一自然段前标上序号。
②指名读各自然段，听听他们把课文读通顺了没有。
③学生评并纠正。
④再点读 这次，你欣赏他的读吗？欣赏些什么地方？
三、理解课文。
1、请同学们自由读课文1-4自然段，边读边想小贝当是个怎样的孩子？
2、同桌合作读1-3自然段。
老师指名读，你们读的真好，能告诉大家你们读的好的秘诀吗？（仔细听别人读，配合好。）
谁能学到他们的经验，再来读读？
3、大家觉得小贝当是个怎样的孩子，你从哪些地方看出来的？
再读课文。
他是一个鈥溞〈笕蒜�潯Ｗ约阂晕约菏谴笕说男『ⅰ�
你从哪些地方看出来他是 鈥溞〈笕蒜�潯Ｔ俣量挝挠免�淿____鈥澃衙栊此切〈笕说牡胤交隼础�
（嚷 扶梁上的眼睛 大人了 先生）
他看得懂报纸吗？（没有 字不认识 假装认真还翻得哗哗响）
4、请大家带着小大人的语气再读课文1-4自然段。
四、指导写字。
指导写字时，要请学生充分观察字形，比较归纳出书写要点，把字写得既正确又美观。
重点指导：学习写好鈥溍校觯模� 鈥澴笳铱淼淖帧Ｗ笳铱恚蟛康拇笮”壤斜穑渲锈�湼拟�澋钠圆渴自谟冶摺�
鈥湹赈�澥亲笊习蚁碌淖郑� 鈥湽汊�澴峙遭�満徕�澏蹋�溒测�澇ぃ话Р糠制遥戏崧�
五、学生书写生字。
第二课时
教学目标：
在读文过程中，感受小贝当充当小大人的儿童那份童真，感受理发师的风趣幽默。
教学重点：
要学生充分地读书，了解小贝当的言行，感悟他的内心世界，让小贝当的形象更加鲜活。
教学难点：
课文中人物对话较多，引导学生思考主人公说话时的心情与说话时的语气，练习朗读，让学生在整体感知课文的基础上演一演。
一、复习巩固。
1、去音节认生字。
2、课件出示词语，学生读词语。
3、复习1鈥斺��4自然段所学内容。
二、学习课文5-10自然段。
过渡：上节课我们还学习了1-4自然段，从小贝当的说得话和他的动作的的描写中感觉到非常有趣，同时也知道了小贝当这个小男孩非常渴望长大，就像个小大人。你们喜欢他吗，这节课老师把他也请来了。（课件出示）
1、学生观察图片。（课件出示）
2、学生自由读课文5-10自然段。课件出示自读要求。
3、学习课文6、9两自然段。（学生交流时顺势课件出示两自然段课文） 。
（1）学生读句子，理解意思。师问：鈥溛乙袼谎ｂ�濃�溗�澲杆库�溡谎�澥窃跹坷斫忖�溋橙饩烩�澋囊馑肌�
（2）指导朗读。
4、学习课文7自然段。
过渡：当小贝当要理发师跟他刮脸时，理发师是怎么做的？
（1）读句子。师问：此时的小贝当躺在椅子上，心里是怎么想的？
（2）学生表演。
5、学习第8自然段。
过渡：后来呢？
读句子。师问：此时你想对小贝当说些什么？难怪小贝当要大声喊。
全班体会读9自然段。
6、学习第十自然段。
过渡：师读：鈥溊矸⑹λ担衡�湹饶愠こ龊永础ｂ��
听了理发师回答，你觉得理发师风趣吗？（是他不但风趣，还很幽默）板书：理发师：风趣幽默
三、课本剧表演。
分角色朗读，边读边让学生表演。
四、课文总结。
读完了课文，你觉得小贝当是个怎样的孩子？（课件出示问题）教师板书：小贝当：人小心不小。
看来大家都想长大，但是长大是需要一个过程的，我们每个人都有自己的童年时代，大家要好好珍惜这美好的时光。
五、指导书写。
净 半 其 胡
板书设计：
15.刮脸
小贝当：人小心不小 （有趣）
理发师：风趣幽默
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