冀教版英语六上《Making Supper》教学反思

　　本节课是冀教版小学英语第七册第5课第一课时，这节课主要学习四会单词cabbage ，peas ，onion ，carrot ，并能熟练运用句型This is_____. These are______. 通过反复操练、问答等方式。帮助学生树立学好英语的信心，引导学生积极与他人合作。

　　一、 成功之处

　　1、搭建"平等的对话，心灵的沟通"的舞台 通过问句What is it? Where is it?展开与学生开放式的沟通与交流， 通过师生对话的形式，建立融洽和谐的师生交流渠道，鼓励他们在学习中的尝试，吸引和组织他们积极参与，从而培养学生的合作精神，提高他们的口语能力。之后又根据学生的年龄特点和认知能力，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，充分利用多媒体技术，发挥其直观、形象的特点，在图片的帮助和提示下，使学生乐于模仿，敢于开口，整堂课上做到人人都发言，让孩子们更有兴趣，更能有一种成功的心理体验，印象也就更为深刻。

　　2、通过听、说、读、写、唱等的训练活动，活跃课堂气氛，调动学生学习的兴趣，使学生掌握正确、规范的英语，发展学生的智力和个性。

　　3、在教学中，我坚持用英语组织教学，做到课堂英语化，以排除学生对母语的依赖、干扰。注重学生的学习过程，尊重学生的认知规律，在学习过程给学生适当的、必要的帮助。

　　4、通过看课件，理解文意，朗读，听读，跟读，齐读课文。通过设置问题，让学生理解课文内容。课堂中注意发挥老师的主导作用，突出了学生的主体地位，给学生们充分的机会来参与教学活动。师生互动热烈。教学效果较好。

　　二、 存在的问题与不足

　　“四个一”个人特色示范课

　　1、课堂上对个别学困生的关注度不是很高，例如在做句型转换时，给学生思考的时间太少，估计差生还没有反应过来，好学生已经抢答了，他们的活动参与度很低。

　　2、用英语组织课堂的能力欠佳。由于口语能力有限，常常会发现英语思维 不够连贯，使得课堂用语生硬，不够自然。今后我要多学习、多练习、多运用，提高自己的英语素质。

　　3、设计的活动太单一，没有充分调动学生的积极性。 通过这节课我深深地感受到，教师应该真真正正的关注每一名学生的发展，把学生的兴奋细胞统统调动起来，才能让学生真正的成为课堂上的小主人。

　　今后还要努力钻研教材，多学习，争取在教学的各个方面都能有所改进和提高，让自己真正地成为一名优秀的小学英语教师。