外研社六上册《Apostcard from New York》说课设计

　　教材分析：

　　本节课是本册的第六模块，与前后模块都有一定的联系，本节课学生需要学习并能够区分运用and和but连接两个小句子，并且进一步掌握英语书信的写法。

　　学情分析：

　　学生是六年级学生，对于英语的学习已经有了一定的认识，认知水平有了很大的提高，主要让学生掌握本节课的主要知识点即：如何运用and和but连接两个小句子。对于have got和can连接句型的句子，学生已经有了一定的理解。本节课容量比较小，难度适中。

　　教学目标：

　　1.知识与技能：学生能掌握并区分运用and和but连接两个小句子。

　　2.过程与方法：通过本节课的学习，学生学会如何连接主语一致的两个英语小句子。

　　3.情感态度价值观：通过本节课的学习，使学生学会与笔友沟通和交流，增强学生的交际能力。

　　文化背景：

　　通过学习，让学生知道西方人和中国人在礼仪方面有很大的差别，比如说：如何应对别人的赞赏。

　　教学重点：

　　1.have got连接的陈述句和疑问句的用法。

　　2.如何区分并运用and和but连接主语一致的两个小句子。

　　教学难点：

　　如何区分并运用and和but连接主语一致的两个小句子。

　　教学过程：

　　一、Revision

　　（1）Can you speak English?

　　（2）Can I write to you? 复习上一模块的重点句型和用法。

　　二、lead in

　　热身复习后，老师在黑板上把本模块的单词列出来让学生读记，便于学生课文的学习。

　　三、presentation

　　（1）让学生第一次听课文，理解课文大致意思。找出课文中用and和but连接的小句子，并能够描述课文主要讲了一件什么样的事情。

　　（2）学生再次听课文，对课文有更进一步的理解，并在黑板上列出本节课的重点句子。讲解重点句子，and用在并列关系中，but用在转折关系中。反复带领学生读记三个重点句子。

　　（3）学生第三次听课文，回顾课文大致意思。

　　四、巩固练习

　　小组内练习重点句子，并且能够单独复述重点句子，并以小组的形式上台表演。

　　板书设计：

　　Unit A postcard from NewYork

　　Someday 　　1.Daming has got a Chinese

　　kite and we fly it in the park.

　　Chopsticks 　　2.Ive got some chopsticks,but

　　they are difficult.

　　Soon　　 3.Have you got a book

　　about America? I can send you one.

　　Knife

　　fork