苏教版二年级数学上册《乘法竖式》教案
教学目标:
1、初步认识乘法竖式的写法,会列竖式计算表内乘法。
2、培养学生的自主学习的能力,体验成功的快乐,增强学习的兴趣,树立学好数学的信心,养成认真书写的习惯。
教学重点、难点:
初步体会竖式中相同数位上的数要对齐的基本规则。
教学用具:
直尺、竖式卡片。
教学进程:
一、导入
1、谈话:每天中午我们班的同学都在教室里分组看书。这里有两组同学在看书,每组有4人,已经有多少人在看书?
2、提问:你能列出乘法算式算一算吗?
3、点名说说乘法算式中各部分的名称。 4指出:加减法可以用竖式计算,乘法也可以用竖式计算。
二、探索感悟
1、教学2脳4的竖式。
2
脳 4
8
尝试:你会列式计算2脳4吗?让学生尝试自己列列看,点名板演。
确认:肯定板演正确的竖式,表扬写对的学生,并让他们说说怎么想到这样写竖式的。
辨析:你认为哪一种写法是正确的?先跟同学讨论,再在班里说说你的想法。让学生在全班交流列竖式要注意什么,得出正确的格式。
指出:积的个位应与乘数的个位对齐。
3、小结:刚才我们用竖式计算了乘法,你们觉得乘法的竖式好写吗?提醒学生注意事项。
三、练习
1、鈥溝胂胱鲎鲡澋1题。 在课本上独立完成。点名板演,集体纠正。
2、做鈥溝胂胱鲎鲡澋2题。 通过乘法竖式与加减法竖式的比较,使学生明确:他们的相同点是,横线上方都是参与运算的数,横线下方都是得数,相同数位上的数都要对齐。让学生用 竖式独立完成。
3、鈥溝胂胱鲎鲡澋3题。 让学生看图,说说已知哪些条件,要求么问题,再鼓励学生各自解答。
4、鈥溝胂胱鲎鲡澋4题。 让学生说说:填空时想的是哪句口诀?是怎样想到这句口诀的?
四、课堂总结
通过这节课的学习你对乘法竖式了解了多少?你自己会列乘法竖式计算了吗?
五、布置作业
完成补充练习相应的题目。
板书设计:
2脳4 =
2
脳 4
8
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