新课标三年级上册数学《有余数的除法》说课稿
各位评委、各位老师：
大家好！今天我说课的题目是《在实践中感悟，在体验中建构》。说课的内容是人教版三年级上册第四单元中的《有余数的除法》的第一课时，下面我将从教学思考、教学设计这两个方面进行说课。
一、我的教学思考
它包括两方面的内容：
1、我对教材的理解
生活中，我们在平均分一些物品时常常会出现两种不同的情况，一种是鈥溦梅滞赈�潱硪恢质氢�湻趾蠡褂惺Ｓ噔�潱饬街智榭鍪窃谑导凶匀徊摹６昙堆暗摹侗砟诔ā分饕茄芯库�溦梅滞赈�澋那榭觯队杏嗍某ā分饕茄芯库�湻趾蠡褂惺Ｓ噔�澋那榭觥！队杏嗍某ā氛獠糠盅澳谌菔恰侗砟诔ā分兜难由旌屠┱梗讲糠帜谌菹嗷チ担哂谢ゲ剐裕罢呤呛笳叩幕。笳呤乔罢叩难由臁Ｕ獠糠帜谌菀彩墙窈蠹绦俺ǖ幕。哂谐猩掀粝碌淖饔茫匦肭惺笛Ш谩＝滩闹邪才帕肆礁隼猓�1的教学是为了让学生回忆起以前学过的表内除法的相关知识，然后着重对表内除法的竖式计算进行教学，这是进一步学习有余数的除法的基础。例2是对有余数的除法进行教学。教材通过一个现实情境的创设，让学生体会有余数除法的意义，并让学生着重理解余数的含义，学会用竖式计算有余数的除法。
2、我对教材的处理
教材是知识的载体，我认为，在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容，设计适合学生发展的教学过程，是新课标所倡导的重要理念之一。本课突出体现了这一特点。首先，结合学生的实际创设了鈥溛嗉吨前浣扁�澱庖谎参爬旨那榫常醚谇榫持懈兄⑻逖樾轮Ｆ浯危褪嵌越滩纳钔谥刈椤Ｎ胰衔�溣杏嗍某ㄢ�澱庖恢兜愕慕萄О礁霾忝娴慕萄А５谝徊愦危闷骄指拍睿醚诜质滴锏墓讨欣斫馐裁词怯杏嗍某ǎ⒏菡庖还绦闯鲇杏嗍暮崾胶褪剑氐阏莆沼嗍暮濉Ｕ饫锏纳毯陀嗍际峭ü值玫降模皇羌扑愠隼吹模揭仓皇呛崾降囊恢指男矗共簧婕暗郊扑愕牟忝妗５诙愦危辉俳柚质滴铮歉鲆桓龀橄蟮某ㄋ闶浇屑扑恪Ｔ诖斯讨校枰Щ崛绾味ㄉ獭Ｓ氲谝徊愦尾煌饫锏纳毯陀嗍皇欠质滴锏慕峁抢枚ㄉ淘蛲ü橄蟮募扑愕玫降模庖徊愕哪谌菰诮滩闹刑逑值貌皇呛艹浞帧Ｋ栽诮萄е校易髁耸实钡髡黾恿艘坏兰扑闾忖��26梅4＝□鈥︹��□鈥澋难盗罚醚巡僮饔爰扑阃骋黄鹄矗有蜗笏嘉傻匠橄笏嘉莆辗椒ǎ纬赡芰Α�
基于以上思考，我把本节课的教学目标确定为：
1、通过创设情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义，掌握表内除法和有余数除法的横、竖式写法，使学生掌握试商的方法。
2、使学生能够正确地口算和笔算表内除法和有余数除法。
3、进一步巩固有余数除法的意义，会用有余数除法的知识解决实际问题。
4、让学生在自主探索、合作交流中经历发现知识的过程，感受数学与生活的联系，并从中体会探究的乐趣。
而在具体的情境中，感知有余数除法的意义和学会笔算表内除法和有余数的除法则是本节课的重、难点所在。
二、我的教学设计
为了能最大化地落实教学目标，有效地突破重、难点，我设计了鈥溣蜗返既耄し⑿巳も�潯⑩�湶僮魈逖椋⒛Ｐ外�潯⑩�溣τ梅椒ǎ卣寡由焘�澣鼋萄Щ方凇�
首先，是鈥溣蜗返既耄し⑿巳も�澔方凇�
上课伊始，我拿出一排按红、黄、蓝三种颜色有规律排列并编了号的气球。对学生说：鈥溩罱鲜ρЯ艘惶啄Хǎ还苣忝撬凳堑诩负牌颍叶寄懿鲁鏊鞘裁囱丈库�澭暮闷嫘囊幌伦泳蜕侠戳耍驹居裕枷爰段业哪Хā＝峁缥宜档模还苎档诩负牌颍叶寄芤徊戮椭校途醯闷婀至耍裁蠢鲜δ馨俨鲁霭僦心兀空饫锩嬉欢ú刈琶孛堋Ｔ谘詹荒苁保椅剩衡�溝胫榔渲械陌旅芈穑库�澭樾骷ぐ海�溝脞�澴滞芽诙觥Ｕ庋男巳ぜ把坝鞯阶罡叩恪＝幼牛一胺嬉蛔从蜗分幸膊刈藕艽蟮难誓兀【腿梦颐谴耪飧鑫侍饨氲浇裉斓恼饨诳巍５妊Я诵轮逗螅颐窃倮唇饩稣飧鑫侍猓寐穑客ü飧鲇蜗罚难坝涨案哒牵驴蔚难按蛳铝肆己玫幕 �
接着，进入到第二环节鈥湶僮魈逖椋⒛Ｐ外�潯�
《数学课程标准》指出：教师应充分利用学生的生活经验，创设生动有趣、直观形象的数学教学活动，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。我根据这一理念，并遵照低中年级学生的直观动作思维和具体形象思维占主导的思维规律。在这一环节教学中，充分运用直观手段分四个层次进行教学：
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