北师大版一年级上册数学《整理书包》教学设计(2)

2016-09-05 |

　　学生开始自己动手整理书包，整理好后和小组内同学交流整理的方法。

　　3、学生汇报整理的情况：有按大小分的，有按学科分的，有按

　　书、本子分的……（学生边介绍边在实物投影仪上展示不同分类方法）

　　（二）动手操作，深化新知

　　活动一：分人物头像

　　（1）师：小精灵同学的家里来了很多的客人，我们一起看看都有谁来了？（老师将人物头像的图片，依次摆在实物投影仪上）哎呀，这么多客人呀！小精灵一边忙着给客人们倒茶，一边在开动小脑筋了，这么多客人可以分几类呢？小朋友能猜一猜小精灵是怎么给客人们分类的吗？请组长把一号信封里的客人请出来，小组同学互相讨论一下可以怎样分类？

　　（2）学生通过小组之间的互相合作、交流之后，纷纷举起手来，要求汇报不同的分类的方法。

　　（3）分的结果大致有以下几种：按年龄分；按性别分；按是否扎辫子分；按是否眯眼睛分；按是否戴帽子分……（老师请学生上来汇报，同时在实物投影仪上演示分的过程）。

　　活动二：分帽子

　　（1）师：老师还给大家带来了一些漂亮的帽子，藏在二号信封里。赶快拿出来，小组合作分一分，看看你们能想出几种分法？

　　（2）分的结果大致有以下几种：按颜色分；按款式分……（学生在实物投影仪上汇报、展示不同的分类方法）。

　　活动三：分车子

　　（自行车、卡车、公共汽车、小轿车）

　　（1）师：小朋友们有本领把车子也分分类吗？把书翻到第55页。这回有个要求，请小朋友们自己先独立思考，想想我要怎么分，按什么分，分几类？看哪个小朋友想的方法又多又合理。

　　（2）学生汇报分类的结果大致有：按机动车和非机动车分；按车轮的个数分……

　　活动四：给小组同学分类

　　（1）让学生以学习小组为单位，想想，你们组的人可以怎样分？

　　（2）学生分类的结果有：按性别分；按是否少先队员分；按衣服的颜色分；按是否戴眼镜分……