一、关于教材

　　1.教学内容：义务教育课程标准数学一年级上册（北师大版）第七单元加与减（二）的第四课时“8加几的进位加法”。

　　2.教材简析：20 以内进位加法中“8加几”，是在9加几进位加基础上学习的，也是20以内进位加法的基础；对进一步学习多位数的加法计算非常重要，必须在理解算理的基础上学会计算方法。教材以“有几棵树”为主题图，让学生从身边的事物中提出加法问题，并通过自主探索、合作交流，发现计算方法，然后解决问题。在这一过程中进一步让学生体会“凑十”的计算方法。

　　3.目标预设：（根据学生已有的实际情况和培养目标）

　　⑴在自主探究、合作交流的过程中学会8加几的计算方法。

　　⑵培养学生自主探究、合作交流的能力和思维的灵活性。

　　⑶培养学生在具体情境中提出问题，解决问题的能力。

　　4.“8加几”的进位加是在“9加几”进位加法的基础上学习，学生通过上节课的学习，已经掌握了“9加几”进位加法的计算方法，尤其是“凑十法”。考虑到学习可以利用计算方法的迁移来学习“8加几”的进位加。据此，本课时确定的教学重点是：学生在自主探究、合作交流中，学会8加几的计算方法。

　　5.本课时教学中，学生会说多种方法计算，但对于何种方法优化，更适合自己有一定的难度。因此，本课的教学难点为：培养学生算法的多样化，进一步理解“凑十”的计算方法。

　　二、关于教法

　　本节课属于计算教学，传统的计算教学往往只注重算理、算法（单一）及技能训练，比较枯燥。

　　依据新的教学课程标准，本节课在教法上力求体现以下几点：

　　1.创设生动具体的教学情境，使学生在愉悦的情景中学习数学知识。

　　充分运用教材提供的教学资源，利用精美的挂图为学生展现带有情节的画面，引发学生的兴趣，调动学生情感投入，激活学生原有知识和经验，以此为基础展开想象和思考，自觉地构建知识，学会计算方法。

　　2.鼓励学生独立思考、自主探索和合作交流。