教学目标：

　　1.初步理解减法的另一含义——求部分数。

　　2.能根据图意，编出求部分的简单应用题，并会用减法计算。

　　3.培养同学们的理解能力、口头表达、合理的推理能力和想象能力。

　　重点难点：

　　理解减法的另一意义——求部分数

　　教学过程：

　　一、游戏导入

　　小游戏：猜猜手里有几个双色片。

　　1.数一数：老师手里一共有几个双色片？（8个）

　　2.藏起一些，猜猜手心里有几个？

　　3.你怎么知道的？

　　4.（多次游戏后）

　　小结：8个双色片分成两部分，知道了其中一部分，我们只要想8的分与合就能知道另一部分了。

　　5.揭题：今天这节课我们来摆摆双色片，学学“求部分数”的好方法。（板书）

　　二、探究学习

　　1.理解数量关系，探究计算方法

　　（1）出示问题情境

　　一共有8个小朋友，男生有3人，女生有几人？

　　（2）畅所欲言，交流算法

　　你是怎么想的？

　　（3）整理与抽象

　　抽象成双色片，揭示数量关系8个小朋友分成男、女两部分，用8个双色片表示这8 个小朋友。男生有3人，要知道女生有几人，只要从8个里面去掉3个男生，剩下的就是女生的人数了。也就是想8可以分成3和几。

　　（4）写出减法算式

　　你能用一个算式表示这个分拆的过程吗？

　　8-3=5

　　（5）算式各部分意义这里的8表示什么？3呢？5呢？

　　（6）小结：求部分数可以用减法来计算（补充课题），只要用总数减去另一部分就可以了。

　　2.动手操作，强化认知

　　（1）变式

　　同样是这8个小朋友，如果知道了女生人数，要求男生有几人，你会算吗？

　　（2）看图说故事

　　一共有8个小朋友，女生有5人，男生有几人？

　　（3）摆一摆，进一步体会算法（同桌）

　　你能不能用双色片表示小朋友，摆一摆这个故事？

　　（4）反馈

　　你是怎样摆的？先摆什么？表示什么？再怎么样？为什么？

　　（5）小结：无论是算男生人数，还是算女生人数，只要是求部分数，我们都可以用总数减去已经知道的那部分。

　　三、练习巩固

　　1.看图列式

　　2.看算式，编“求部分数”的数学故事。

　　5-4=

　　四、拓展

　　求减数

　　桌上有6个面包，小胖吃掉了一些，现在还剩下2个。小胖吃了几个面包？

　　五、总结。（略）